【正文】 幼兒學習英語的興趣。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。如：These are plates/bowls? We have noodles/milk?for breakfast etc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言的氣氛中?？傊?，以培養(yǎng)幼兒英語學習興趣為目的的幼兒英語教學活動，只有適應幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學習英語的興趣。如何提高孩子數(shù)學興趣，讓孩子能夠喜歡學數(shù)學、樂于學數(shù)學、癡迷于數(shù)學，是每一位老師、家長所希望的。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。獵人問：“誰是姐姐？” 高個兒的說：“是我?！?請你判斷一下，現(xiàn)在是上午還是下午，哪位是姐姐？問題三：和珅是清朝時期的大奸臣，他常常設計害人?！北辉┩鞯娜朔浅：ε?，不知道應該怎么辦。然后丙拿出9塊錢來，問甲乙兩個人怎么分這9塊錢？生活數(shù)學體會數(shù)學實用性在我們周圍處處有數(shù)學，時時會碰到數(shù)學問題。這是對數(shù)學與生活的精彩描述。讓孩子估計從家到學校的距離。數(shù)學故事讓孩子愛上數(shù)學劉木頭開了一家小工廠，生產(chǎn)一種兒童玩具?，F(xiàn)在，劉木頭來到了人才市場，正與一個叫小齊的年青人談工作問題?！毙↓R上了幾天班以后，要求和廠長劉木頭談談?！眲⒛绢^拿出了一張表，說道：“這是我每周付出的酬金。第三篇：如何培養(yǎng)孩子的興趣如何培養(yǎng)孩子的學習興趣一、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。這種做法是不對的。父母和孩子一起學習，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。有的父母認為自已的孩子學習勁頭本來就不高，再參加興趣小組會分散更多的精力，就不準他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學習興趣的好機會。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。家中書多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并因勢利導地通過認識需要、激發(fā)情感、磨煉意志、引導行動等多種途徑來培養(yǎng)、發(fā)展孩子的興趣，以開發(fā)其智力，推動其成才。正確的態(tài)度應該讓孩子在輕松自由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂趣。如果父母粗暴地以一聲“自已一邊玩去”加以拒絕，對孩子的求知欲無疑是一次打擊。要尊重孩子的興趣。”強制的結(jié)果，不僅與家長的愿望相反，甚至會使孩子產(chǎn)生逆反心理，形成厭學情緒，不利于他們健康成長。家長要努力教育，將興趣長時間地保持在某一對象或某些對象上。常聽到父母這樣訓斥：“你看你看，又錯了，怎么那么笨??！”“你看人家小紅，都會說英語了，你就會玩”等等。美國教育家杜威說：“興趣是生長中的能力的信號。對于孩子的興趣愛好，我們要竭力去培養(yǎng)，使它結(jié)出豐碩的果實。這些書我都認認真真地看過，做了好幾本摘記，在自己的好多教育隨筆中也運用過里面的不少觀點。正因為如此，在孩子很小很小的時候起，我就開始時斷時續(xù)地踐行著書中的不少理念，同時也一直期待著如書中所言的結(jié)果。正因為我主張放手，所以在孩子的第一個十年里，我?guī)缀跏菦]有真正地去“管教”她，“強制”她，“逼迫”她。在孩子成長的這十年里，我為孩子留下的文字記錄很少很少，——僅僅上萬字的記錄，我以《成長軌跡——特別事件》陸續(xù)在“教育在線”以帖子的形式做了點敘述。眼看著孩子一天天長大，我不得不開始考慮，——在孩子的教育與培養(yǎng)上，我究竟該做些什么？我究竟能做些什么？我十分清楚對一個人成長至關重要的是興趣，是愛好，是特長。問題是什么才是孩子真正感興趣的，是真正適合孩子的？只有真正適合孩子并為孩子興趣的，才有培養(yǎng)的價值，才有培養(yǎng)的希望，才值得培養(yǎng)。不要把那些孩子不感興趣的，不符合孩子特點的，不能滿足孩子需要的拿來培養(yǎng)，這是不庸置疑的。——當然，孩子的未來不應該由家長去設計，也決不是家長可以設計的。我所以對孩子放手，其中的一個緣由就是為了為孩子提供一個寬松的活動機會與環(huán)境，也就是為孩子的能力提供生長的機會和環(huán)境。只要孩子對某種事物某種活動發(fā)生興趣，你就得積極地去幫助孩子去活動，去實踐，去發(fā)展。作為家長，對孩子的興趣應予以尊重，予以支持，予以保護，予以賞識，予以激勵。不僅如此，你還得有意去設計一些活動，去誘發(fā)孩子的參與，去刺激孩子的投入，并籍此開掘孩子的興趣。在孩子興趣的培養(yǎng)上，我似乎很早就開始了，又似乎至今還沒有開始。我知道，孩子喜歡新鮮，孩子只有三分鐘的熱度。但至少有一點，我覺得我沒有做錯，我沒有像別的家長那樣，要么讓孩子什么都學，學舞蹈，學鋼琴，學書法，學英語，要么只重視孩子的分數(shù)，在強制與逼迫中，孩子的興趣一個一個被放棄，剩下的只有書本，只有分數(shù)。但我知道，這些她不會都持久。我知道，興趣就是能力，應該培養(yǎng)，應該發(fā)展。②從愛學的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。②將趣味游戲引入學習。⑥通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。④全家人至少每天有一段在一起學習的時間。⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。④如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。②讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。B不要強迫孩子拿出成績單。幫助孩子從沮喪中振作起來A不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。三、幫孩子找到學習順利的竅門讓孩子感受學習的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。E把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。B要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。B把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。四、樹立孩子能學好的自信心讓孩子知道自己能做許多小事◎在小事上多表揚孩子?！蛉绻⒆訕O度厭學，就稱贊他(她)與學習無關的性格和愛好。◎讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。比如對數(shù)學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學習的態(tài)度。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有39。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣?！边@種經(jīng)驗可以很好地應用在學習的興起培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學習的動力。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。市場競爭的機制決定了優(yōu)勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要。一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。要做好孩子的教育工作，我認為身為家長需要做好以下幾個方面：一，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣身為家長必須要養(yǎng)成良好的生活習慣，身教勝于言傳。這種習慣養(yǎng)成是一個長期的過程，只要比別人堅持的時間長，就會比別人接近成功。孩子玩的時候，也要盡量給與陪伴，融入孩子內(nèi)心。四，明確對錯，敢于說不和拒絕由于孩子年齡小，還沒有形成健全的是非觀念，這時就需要家長給與提醒和灌輸，每個人都知道紅燈停、綠燈行，但真正堅持的人很少，尤其是成年人，過馬路是看車不看燈，這和我們這個社會的環(huán)境有關，但我還是要呼吁：和孩子一起，我們家長要堅持對錯，明辨是非。就算父母，也要對自己的孩子足夠尊重，尊重是相互的，想要孩子對父母足夠尊重，父母也應該這樣，像尊重自己的父母或領導那樣尊重自己的孩子。堅決不能指責、抱怨、批評、讓孩子自己承擔。