【正文】 的游戲，及時的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。除了教師在園要積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境外，家長在家也應(yīng)該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達(dá)到教育目標(biāo)。”獵人又問：“現(xiàn)在是什么時間了？” 高個兒的說：“是上午。讓孩子對自己身高體重進(jìn)行了解，學(xué)長度和重量單位。平均工資怎么可能是一周300元呢？”劉木頭皮笑肉不笑地回答：“小齊，不要激動嘛。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢。孩子學(xué)習(xí)時父母不要一會兒送水果，一會兒與他說話，打斷孩子的思維。家長要善于及時發(fā)現(xiàn)孩子的正當(dāng)興趣，并正確地加以引導(dǎo)，千萬不要將自已的欲望強(qiáng)加于孩子，逼迫子女去發(fā)展自已不喜歡的興趣。日本教育家木村久一說：“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將成為英才……”當(dāng)然，要孩子都成為英才是不可能的，但這話卻道出了極早發(fā)現(xiàn)孩子興趣的重要性。我不知道我這樣做是否正確，盡管我知道我只有這一個孩子，唯一的一個；盡管我知道養(yǎng)育不是實驗，生命對一個人只有一次。他們不是把自己的興趣強(qiáng)加于孩子，當(dāng)作孩子的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，就是把別的孩子的興趣當(dāng)作自己孩子的興趣進(jìn)行，看到別的孩子學(xué)鋼琴，就讓孩子學(xué)鋼琴，看到別的孩子書法不錯，就又要求孩子學(xué)書法，看到別的孩子舞蹈跳得好，又讓孩子去學(xué)舞蹈……不僅不給孩子主見，不尊重孩子的選擇，自己也沒有目標(biāo)，盡跟風(fēng)，或者干脆讓孩子學(xué)完鋼琴，學(xué)書法，學(xué)完書法，學(xué)畫畫……什么都學(xué)。興趣所以叫“興趣”，在于“興”，在于“趣”，在于“愛”，在于“好”?？蛇@幾方面，我的孩子一個也沒有感興趣的。④使用提議式而不是命令式。②給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)?！?qū)ふ液⒆由瞄L的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。”在學(xué)數(shù)學(xué)時，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對數(shù)學(xué)充滿興趣。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。當(dāng)然，時代發(fā)展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。三，讓孩子走出去，增加親身體驗一句很好的話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。正向引導(dǎo)，鼓勵孩子向正確的方向努力。孩子又怎能認(rèn)真學(xué)習(xí)。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。弄假成真法戴爾很多對學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至無效。◎假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時候。C挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。⑥平時散步、購物、訪友時拐進(jìn)書店，瀏覽群書。④感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。我所以這樣做，一來是因為孩子從小就表現(xiàn)出了極好的口語能力，一來是想通過閱讀兒歌為孩子打下一點基本的語文素養(yǎng)。若對某件事物或某項活動沒有認(rèn)識，也就不會對它有感情，因而也不會對它有興趣。作為家長，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與愛好，是培養(yǎng)孩子的第一步。在朱永新開設(shè)的“教育在線”上，我曾經(jīng)回過這樣一帖：在孩子的教育上，我有我的方式。正確的方式是應(yīng)該盡量避免嘮嘮叨叨的批評，對孩子的努力給予肯定和承認(rèn)，哪怕是微小的進(jìn)步也應(yīng)給予贊賞，讓孩子體會到成功的快樂，這既是對孩子最好的精神獎勵，同時有利于激發(fā)孩子下一次的嘗試。在孩子有興趣時加以拒絕，以后即使設(shè)法彌補(bǔ)，恐怕也難以奏效了。其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。平均薪金是每周300元。脫離生活實際的數(shù)學(xué)教學(xué)，會使學(xué)生的思維因缺乏具體生動的信息支持而阻塞。你知道該怎么來烙嗎？問題二：樹林里住著小精靈姐妹倆，姐姐上午說真話，下午說假話；妹妹則和姐姐恰巧相反。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。在教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問這句話是什么意思，便“啞”了。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服；如果不喜歡，不論怎樣強(qiáng)迫都產(chǎn)生不了作用。第一次折出的根本不像飛機(jī)，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了?！甭牭轿业谋頁P(yáng)，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機(jī)，慢慢地越折越好。對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也一樣，學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)、更不是煩惱，讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅(qū)動力。利用游戲教學(xué)，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂于接受。如，我對幼兒說：“Nice to see you!”幼兒會回答我：“Nice to see you!”卻從來不會自發(fā)性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：“Nice to see you!”后回答別人：“Nice to see you!”造成幼兒只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型“What can you do? I can jump/run.??”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個區(qū)域。一位獵人在樹林里迷了路，正遇上她倆，交上了朋友。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。你在學(xué)徒期間每周得75元，不過很快就可以加工資。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。三、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學(xué)名著以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的書，如童話、寓言、科幻小說等書。因為孩子的興趣是變化不定的，很可能你雖有情，他卻無意了。父母要讓孩子完成有一定難度、但經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，不要一下子要求太高，不要讓孩子經(jīng)受太多的失敗，即使孩子做錯了事，也不要斥責(zé)、取笑他的失敗，應(yīng)該始終肯定他的努力，欣賞他的長處，讓孩子體會到自已的進(jìn)步，始終滿懷信心面對人生的挫折和失敗。我的方式就是：支持，——對孩子的一切，都給予力所能及的支持；放手，——對孩子的一切，都堅持大膽甚至冒險的放手；誘導(dǎo)，——對孩子的一切，都盡力作出誘導(dǎo)；規(guī)則，——對孩子的一切，都遵從孩子與我共同約定的規(guī)則?！⒆优囵B(yǎng)，從興趣開始！一般地，對孩子感興趣的選擇一二，來作為家長培養(yǎng)孩子的方向。認(rèn)識越深刻，情感越熾熱，興趣也會越濃厚。細(xì)細(xì)想來，我或許錯過了孩子興趣培養(yǎng)的良機(jī)，或許在孩子興趣的培養(yǎng)上，我已經(jīng)犯了錯誤，步入了歧途。讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”①通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓(xùn)練來獲得。C孩子學(xué)習(xí)時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點一盞臺燈。D房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。◎讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計劃時，注意有效時限。當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識就容易吸收進(jìn)來了?？突芯涿裕骸凹偃缒慵傺b對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的，并且消除疲勞。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對社會的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會的成功者。就算把孩子關(guān)在屋里，孩子又怎能塌下心來學(xué)，這時候要做的，是和孩子一起看書學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該和孩子一起努力，一起成長，一起成功。孩子才會跟我們說真心話，成為朋友，進(jìn)而相信我們家長。勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？在學(xué)語文時，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對語又充滿興趣?！蛟诤⒆油娴母吲d時，鼓勵孩子的學(xué)習(xí)。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時，就每半小時換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。E把書散放于家里各個房間，營造一種學(xué)習(xí)氛圍。二