【正文】 家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)，一起成功。更不能打罵。孩子由于年紀(jì)小，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)較多，這時(shí)候父母要和孩子站在一起分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，如何避免重復(fù)犯錯(cuò)。不要偷看孩子的日記，不要對(duì)孩子事無(wú)巨細(xì)，給他一定的空間，給他一定自由，讓他自由發(fā)揮，養(yǎng)成自己特有的性格和思想。五，給孩子一定空間每個(gè)人都有隱私，孩子也是。當(dāng)身邊人遇到困難，要教育孩子給予力所能及的幫助。現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，假日里基本都是呆在家里，玩游戲或是怎樣，極少有時(shí)間和其他人交流，非常容易養(yǎng)成孤僻的性格，這時(shí)候，做為家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子到外面走走，鼓勵(lì)孩子和不同的人交流，增長(zhǎng)見識(shí)。孩子才會(huì)跟我們說(shuō)真心話，成為朋友，進(jìn)而相信我們家長(zhǎng)。就算把孩子關(guān)在屋里，孩子又怎能塌下心來(lái)學(xué)，這時(shí)候要做的，是和孩子一起看書學(xué)習(xí)。二，和孩子一起做如果孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)在玩游戲或是在打牌。但就是不能堅(jiān)持，常常在誘惑面前破壞掉成功的習(xí)慣，養(yǎng)成破環(huán)的習(xí)慣，如何能成功。積極樂觀，明確對(duì)與錯(cuò)，工作中有目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的興趣如何培養(yǎng)孩子興趣作為孩子的家長(zhǎng)，孩子教育的第一任老師，在孩子的教育過(guò)程，培養(yǎng)孩子興趣方面至關(guān)重要。考查一下社會(huì)上所有的杰出成功者，無(wú)一不是具有勤奮精神的人。一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績(jī)。勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來(lái)社會(huì)的成功者。這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。⑤立即開始學(xué)習(xí)。③想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來(lái)。②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。興趣遷移法面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來(lái)帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法；①問(wèn)自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來(lái)回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。然后，用肯定、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句宣布：“我很喜歡你！”“我對(duì)你很感興趣！”這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑?？突芯涿裕骸凹偃缒慵傺b對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的，并且消除疲勞。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不可能’這個(gè)詞。能’，便攻無(wú)不克。增強(qiáng)自信法人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦　！贝朔蛇m用于任何一門課程。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語(yǔ)文很快樂，我對(duì)語(yǔ)又充滿興趣。當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來(lái)了?！薄皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法興趣暗示法對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說(shuō)：這個(gè)，你干不了?！虍?dāng)著朋友和鄰居的面表?yè)P(yáng)孩子。讓別人替自己對(duì)孩子說(shuō)◎聽膩的話讓別人說(shuō)對(duì)孩子來(lái)講有新鮮感?！蛱婧⒆犹暨x一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味?！蛟诤⒆油娴母吲d時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)?！蜃尯⒆又贫彝W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限。C用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。集中注意力學(xué)習(xí)法A讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。提高學(xué)習(xí)效率A讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。E孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。C孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他(她)停下來(lái)，以使記憶深刻。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。D房間里不僅要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”。B盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)。D孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過(guò)是下次飛躍的充電期。B孩子失敗時(shí)，給他尋找“同伴”予以安慰。E家人一塊吃飯時(shí)，不露聲色地稱贊某位老師。C即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。讓孩子喜歡學(xué)校和老師A消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。E把書散放于家里各個(gè)房間，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。C孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點(diǎn)一盞臺(tái)燈。一樣小東西可能使孩子愿坐下來(lái)學(xué)習(xí)A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。⑤利用家教的擅長(zhǎng)學(xué)科來(lái)培養(yǎng)孩子的擅長(zhǎng)科目。③向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長(zhǎng)科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。⑤嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。③更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來(lái)后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過(guò)平時(shí)的生活訓(xùn)練來(lái)獲得。⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。③領(lǐng)孩子去參觀博物館。把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)①讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理。⑤合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。③給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。⑤不要問(wèn)孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問(wèn)孩子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?”⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？⑦孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問(wèn)他，是休息還是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素①消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2小時(shí)的要求。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”①通過(guò)心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。③把所有精力集中到一門功課上，體驗(yàn)滿分感覺。第四篇：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方案一、如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”①孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他做一下以前做過(guò)的題。我希望她早日選擇好她的興趣，并以此為起點(diǎn)，成長(zhǎng)，成材。我知道，興趣就是需要，應(yīng)該滿足，應(yīng)該支持。我希望她興趣廣泛，但我更希望她能鐘情于其中的一二，并能真正成為她的興趣，讓她癡迷，并伴隨她的一生。今天的她，依然對(duì)她自己感興趣的舞蹈、唱歌、彈琴、溜冰、下棋等感著興趣。我自己并沒有太多的興趣，除了寫作，除了釣魚，除了攝影。細(xì)細(xì)想來(lái)，我或許錯(cuò)過(guò)了孩子興趣培養(yǎng)的良機(jī)，或許在孩子興趣的培養(yǎng)上，我已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，步入了歧途。我唯一做的是從很早很早開始，引導(dǎo)并協(xié)助并略帶強(qiáng)制性地與孩子讀背了上千首兒歌，讀背了一本十五頁(yè)厚的非正規(guī)出版的《增廣賢文》，聽講了數(shù)百個(gè)童話故事。我隨其自然，以放手的方式“放手”了?；仡櫤⒆咏甑某砷L(zhǎng)過(guò)程，孩子特別喜歡唱歌，很多歌曲經(jīng)電視播放幾遍，她就基本上可以唱了，而且平時(shí)也喜歡在人前表演唱歌；孩子特別喜歡運(yùn)動(dòng)，不僅很早很早就學(xué)會(huì)了騎車，還是溜冰場(chǎng)上最小的一個(gè)；孩子也喜歡彈琴，在一架一百多元的電子琴上，沒多長(zhǎng)時(shí)間，自己就彈出了幾首簡(jiǎn)短的歌曲；孩子喜歡跳舞，除了經(jīng)常模仿電視里的舞蹈動(dòng)作，主動(dòng)參與了學(xué)校的舞蹈隊(duì)外，還在暑假參加了少年宮舉辦的芭蕾舞班；孩子又參加了游泳，而且游得不錯(cuò)；有一段時(shí)間，孩子還讓我陪她下五子棋，我不愿意也不行；孩子在參加少年宮的書法班時(shí)，原定16節(jié)的課，只去了兩次，就不愿意去了；孩子參加了學(xué)校雙休活動(dòng)的笛子組，一支笛子，剛發(fā)到手，就從桌子上掉下成了兩截，將就著用了幾次，又因?yàn)橹笇?dǎo)教師上了幾課就走了，所以僅學(xué)會(huì)了do、re、mi；孩子去同學(xué)家玩，指導(dǎo)同學(xué)的二胡老師教她拉二胡，她挺來(lái)勁，把二胡借回家，不到二天，二胡的弦就斷了，從此也就沒有了下文……在我看來(lái)，這些都是與孩子興趣相關(guān)的事。因而，興趣不僅需要我們一起去選擇，更需要我們?nèi)フT導(dǎo)，去刺激，去開掘。因?yàn)楦嗟臅r(shí)候，興趣是需要誘導(dǎo)的。沒“興”沒“趣”，沒“愛”沒“好”，就脫離了興趣的本質(zhì)。讓孩子投入地“玩一回”，痛快地“愛一生”。認(rèn)識(shí)越深刻，情感越熾熱，興趣也會(huì)越濃厚。興趣與認(rèn)識(shí)與情緒相聯(lián)系。在這段時(shí)間中，作為家長(zhǎng)，你得用心去走近，去了解，去發(fā)現(xiàn)你的孩子，去尋找適合孩子培養(yǎng)的方向。對(duì)孩子“放手”的背后，我不僅僅是期待孩子像曠野上的小草那樣自然地成長(zhǎng)，我同時(shí)期望著在孩子的成長(zhǎng)中，能讓我看出她的特點(diǎn)，看到她的長(zhǎng)處，她的興趣，能從中找到孩子那與生俱來(lái)的潛質(zhì)，從而能讓我的養(yǎng)育舉措有“的”放“矢”。如何為孩子選擇好興趣，如何培養(yǎng)好孩子的興趣，這絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。然而，他們恰恰忽視了一個(gè)最根本的道理，人的興趣不僅是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而且也是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展的。這些家長(zhǎng)無(wú)不心存善愿，望子成龍，望女成鳳，盡心盡力地培養(yǎng)著孩子的興趣與愛好，一心一意地為孩子設(shè)計(jì)著美好的未來(lái)?？刹簧偌议L(zhǎng)恰恰不是這樣?！?