【正文】 的雜志，也成為全校一大亮點(diǎn)。各項(xiàng)工作形成共識(shí)：一松百松，一緊百緊，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作都具體細(xì)致嚴(yán)格要求：做好學(xué)生思想工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過典型實(shí)例，不斷激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。自擔(dān)任教務(wù)處副主任和教科室主任以來，主抓全校的課堂教學(xué)改革。在人們思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向越來越呈現(xiàn)出層次性的今天，如果沒有補(bǔ)充市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不足的道德力量，社會(huì)就會(huì)物化、異化，許多人都會(huì)感到生活寂寞、枯燥、無意義。在這項(xiàng)與心靈相關(guān)的職業(yè)里小事也是大事，一個(gè)民族的強(qiáng)大，一個(gè)國家的興盛和教育息息相關(guān)，作為個(gè)人來說，對(duì)學(xué)生無聲的關(guān)愛，對(duì)教育事業(yè)的默默奉獻(xiàn)也許顯得非常渺小，但如果每個(gè)人都在自己的本職工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這種奉獻(xiàn)的涓涓溪流就會(huì)匯成一片汪洋，成為鑄就中華民族復(fù)興的脊梁。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確思想理念、高尚道德準(zhǔn)則和良好精神風(fēng)尚，形成學(xué)生共同學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。積極倡導(dǎo)講誠實(shí)、重信用、守承諾，廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生真誠做人、守信做事，增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值判斷能力和道德責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)道德教育、示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，不斷提高道德水平、提升道德境界。感恩教育是每學(xué)期用一個(gè)月的時(shí)間，從“感恩父母養(yǎng)育情、感恩老師教育情、感恩社會(huì)關(guān)愛情、感恩黨的造福情和感恩自然賦予情”中選擇一個(gè)主題，進(jìn)行感恩教育，引導(dǎo)和啟迪學(xué)生感受愛、傳遞愛、培養(yǎng)孝心、愛心，進(jìn)而化為行動(dòng)，學(xué)會(huì)做人做事的基本準(zhǔn)則。要挖掘重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和各種教育基地所蘊(yùn)藏的豐富教育資源，利用政治性節(jié)日、國際性節(jié)日、黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日、黨和國家成功舉辦的大事和妥善應(yīng)對(duì)災(zāi)難的時(shí)機(jī)和各種教育基地，因勢(shì)利導(dǎo)開展莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的各類教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。我們思政教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印九嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】案例1把最美的一面朝向世界——記自強(qiáng)不息的桂林電子科技大學(xué)學(xué)生江盼拄著雙拐，她走過門檻、彎道、斜坡、臺(tái)階；走廊上，橫著一輛三輪車，留下不足半尺的空隙，她盡力側(cè)身，艱難地彎腰越過。不時(shí)有淚珠奪眶而出。江盼在下臺(tái)階。突如其來的一場(chǎng)大病，讓一家人的笑聲戛然而止。她下定決心，哪怕砸鍋賣鐵，哪怕跑斷自己的腿，也要保住女兒的腿。但，希望被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎——手術(shù)失敗了。她突然冒出一個(gè)念頭：既然要死了，為什么不能捐出器官去拯救別人呢？一個(gè)尚未成年的女孩，或許很快要告別這個(gè)世界，心中升起的不是悲怨，而是終于可以找到“回報(bào)”方式的莊嚴(yán)。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來到了西安唐都醫(yī)院。母親去拿簽字的筆時(shí)，手在顫，心在抖，幾次拿起，又幾次掉下，但她別無選擇。那一年，江盼15歲。媽媽把她帶到戶外，讓她拄拐行走。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來！站起來！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負(fù)擔(dān)。媽媽說：“你要像向日葵一樣，心里充滿陽光，人生才會(huì)像你的名字，有盼頭！”出院一周后，她主動(dòng)要求回校復(fù)課。江盼沒有讓大家失望，很快躍升為初中重點(diǎn)班的優(yōu)秀生，并順利考上高中。”江盼答道。”老師動(dòng)情地說，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識(shí)！”此后，江盼學(xué)習(xí)比過去更加刻苦了?！八偸敲嫦蜿柟狻眲?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)那奶嶙h每人出點(diǎn)錢，買一輛電動(dòng)助力車，每天輪流接送江盼上下課。這本筆記本，成了江盼大學(xué)期間的珍藏。“盡管她身體有缺陷，但她總希望把自己最美的一面展現(xiàn)給別人。大二下學(xué)期，江盼報(bào)名參加學(xué)校支教隊(duì)，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教。班風(fēng)渙散，學(xué)風(fēng)很差，上課遲到早退、隨意走動(dòng)司空見慣，大家對(duì)她能否上好這一課很沒把握。那些平時(shí)叛逆搗蛋的孩子，變得溫順起來；厭學(xué)自棄的同學(xué)，也拾起了課本。11（1）班的蔣璇，只聽過江盼一堂課。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，她常常會(huì)想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏。“我至少要自己養(yǎng)活自己，不能再讓父母為自己辛苦操勞了。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)找工作的困難估計(jì)不足?！笆悄惚救藛幔俊碑悩拥难酃庠俅螔吡诉^來?！币粋€(gè)多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外。今天，讀著張海迪故事長(zhǎng)大的90后女大學(xué)生江盼，不僅用實(shí)際行動(dòng)踐行著“海迪精神”，還將這種精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵——她如向日葵般綻放的生命，在當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生中再一次引發(fā)了關(guān)于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的追問。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領(lǐng)悟了生命的真正含義。利用周末到大山里去支教，是她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一次自我超越。盡管一路走來，有幾多曲折，有幾許無奈，她的心中始終充滿陽光，正如她說：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望?！九嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】案例2前言：馬軍帶著母親上大學(xué)的故事，我很感動(dòng)，故而推薦給學(xué)生，相信他們聽了一定會(huì)受益匪淺的，馬軍同學(xué)仁義孝道、堅(jiān)忍自強(qiáng)、樂觀向上。上學(xué)之余空幫母親干農(nóng)活做家務(wù)，儼然成了家中的頂梁柱。工作三年的2009年，我想上學(xué)了，因?yàn)橥ㄟ^工作的磨礪，我已攢下了我上學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，我也深知知識(shí)的重要性，要想母親和我生活得更好，只有重新進(jìn)入校園，我要上大學(xué)！2009年9月，我如愿考進(jìn)了晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我在這里又重新獲得了新生，看著別的同學(xué)父母都能夠定期看自己的孩子，我心里真不是滋味，可是我知道，命運(yùn)不會(huì)眷顧每一個(gè)人的，母親給了我生命，我就要心存感激，就要擔(dān)當(dāng)起來，成為一個(gè)真正的男子漢！上學(xué)期間，我在榆次郊區(qū)租住房屋，邊上學(xué)邊照顧母親。這時(shí)，老師來了，同學(xué)們來了，是學(xué)院，是系部，是班級(jí)，是老師，是同學(xué)給了我許多支持和鼓勵(lì)！在學(xué)校的關(guān)心和幫助下，我取得了助學(xué)金，這在一定程度上幫我解決了一些困難，感謝學(xué)校！感謝老師！感謝同學(xué)們！母親把我養(yǎng)大，我就是她的依靠，無論走到哪里，我要一直帶著她！第四篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(教師教育學(xué)院12應(yīng)用心理學(xué)鄧海飛1211021001)[摘要] 每一個(gè)社會(huì)都有其核心的價(jià)值觀。[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的意義踐行的方法一、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀我國對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成進(jìn)行了孜孜不倦的探索，最終到 2012 年 11月8日黨的第十八次代表大會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練，明確提出了層次有序、清晰凝練、內(nèi)涵豐富的 24 字核心價(jià)值觀。當(dāng)然，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是一個(gè)巨大的系統(tǒng)過程，不僅需要理論上的認(rèn)同，更需要實(shí)踐上的踐行，要深入到社會(huì)生活的方方面面。當(dāng)然，在教育時(shí)文明要注重培養(yǎng)價(jià)值觀被接受的形式。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行過程中，國家政策的調(diào)控具有重要的作用。政策對(duì)人的約束是“軟性”的，沒有強(qiáng)制性，更多的是要求人們自律自求。制度一旦實(shí)行，就具有長(zhǎng)效性和強(qiáng)制性，制度可以通過激勵(lì)和約束來控制人的價(jià)值選擇和行為選擇，對(duì)于價(jià)值觀的踐行具有重要作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正得到踐行，離不開社會(huì)生活和公民的實(shí)踐。（五)建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的長(zhǎng)效機(jī)制體制機(jī)制的建立健全對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行具有十分重要的意義。[參考文獻(xiàn)] [1] 胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] [D]．遼寧：遼寧大學(xué)馬克思主義基本原理，2013第五篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)青春正能量”馮光婷 2013210473 大一 商學(xué)院*** 思想靈魂是是我們的外在表現(xiàn)，時(shí)代責(zé)任是我們形象的外在升華，我們的加上，義不容辭的擔(dān)子就是要凝聚民族魂，要傳遞正能量，要投身新改革，要研討新辦法，要建設(shè)新家園。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無疑問要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。作為青年學(xué)生來說踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值的取向，關(guān)鍵還是要落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)中：愛國——就是要把偉大的愛國精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”、發(fā)奮讀書、勤奮工作上。如果我們都做到這些，那么我們身上就凝聚了“正能量”。我們學(xué)校中也有很多“負(fù)能量”。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿著