【正文】 行者、傳播者。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動；二是圍繞“有愛心”，開展與問題學(xué)生結(jié)對、與學(xué)困特困生結(jié)對、與留守家庭學(xué)生結(jié)對“三結(jié)對”活動；三是圍繞“高素質(zhì)”，開展讀書交流、境界提高，校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提高，德藝雙馨、素質(zhì)提高“三提高”活動。教師節(jié)期間，爭當(dāng)“十佳”活動。堅持把社會主義核心價值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進(jìn)行社會主義核心價值體系教育的有效載體。③通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明好學(xué)生”為主題的班會，針對學(xué)生的特點設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。⑨以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機，組織學(xué)生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中： “九一八”紀(jì)念日、“十一”等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；通過各年級考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)識和理解。通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等有力措施，把社會主義核心價值觀與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動貫穿于黨員、干部、教育全過程，使社會主義核心價值觀與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動融入全體黨員的工作、生活和精神世界?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。各系要結(jié)合文明單位創(chuàng)建工作要求，組織全體黨員開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動和“道德講堂”。（三）大力營造社會主義核心價值觀宣傳輿論氛圍 大力營造社會主義核心價值觀宣傳輿論氛圍，通過宣傳欄、黑板報等媒介深入普及社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容和核心要義，通過微信、廣播站開設(shè)專門板塊學(xué)習(xí)討論全體黨員如何踐行社會主義核心價值觀，切實使社會主義核心價值觀入腦入心入行。廣泛開展“向模范學(xué)習(xí)”主題活動。結(jié)合我校實際，制定如下方案：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:二、指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照總書記關(guān)于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學(xué)、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實際，在學(xué)生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立基本的是非觀念、法律意識；初步培養(yǎng)我為人人的志愿者意識和愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進(jìn)行社會主義核心價值體系教育的有效載體。③通過校園文化、班級學(xué)習(xí)園地等傳媒手段，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會，針對學(xué)生的特點及本班實際設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。（三）活動總結(jié)階段（2015年7月1——10日）寫出活動總結(jié)，收集資料圖片歸檔。社會主義核心價值觀，在社會主義價值觀念體系中處于核心地位，是立足于社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的價值認(rèn)同體系，涉及經(jīng)濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，是指人們對社會主義價值訴求的基本要求和總體看法，是人們對社會主義美好價值和社會主義穩(wěn)定關(guān)系的追求，反映社會主義本質(zhì)屬性。十八大報告明確指出，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀是在馬克思主義的指導(dǎo)下，立足中國的社會主義實踐，形成的符合人民根本利益、具有普遍認(rèn)同的價值觀，其內(nèi)容涉及到國家、社會、公民三個層面。我們要創(chuàng)新價值觀教育的形式，不能只是一味灌輸，而是要引導(dǎo)人們在社會實踐活動中進(jìn)行思考和判斷，分析價值形式，能夠在多元的價值世界和復(fù)雜的社會環(huán)境中做出正確的價值選擇，培養(yǎng)他們的價值判斷能力和思維選擇能力。當(dāng)政策調(diào)控的方向與價值觀的導(dǎo)向一致時，就會為價值觀的踐行提供政策上的支持，引領(lǐng)人們主動認(rèn)同社會主義核心價值觀并自覺踐行。而法治則是“硬性”的，通過制定法律法規(guī)來保障社會主義核心價值觀的踐行。（三）營造認(rèn)同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境營造認(rèn)同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境，是社會主義核心價值觀踐行的一個重要條件。因此，要注重培養(yǎng)公民的道德信仰，規(guī)范公民的行為，使踐行社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械淖杂X行動。從中國的具體實踐出發(fā)，我們需要建立健全社會教育、利益調(diào)節(jié)、社會獎懲、道德約束和法律約束等機制，從而來保障社會主義核心價值