【正文】 從中國的具體實踐出發(fā)，我們需要建立健全社會教育、利益調(diào)節(jié)、社會獎懲、道德約束和法律約束等機制，從而來保障社會主義核心價值觀的踐行。（三）營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境，是社會主義核心價值觀踐行的一個重要條件。當政策調(diào)控的方向與價值觀的導向一致時，就會為價值觀的踐行提供政策上的支持，引領(lǐng)人們主動認同社會主義核心價值觀并自覺踐行。社會主義核心價值觀是在馬克思主義的指導下，立足中國的社會主義實踐，形成的符合人民根本利益、具有普遍認同的價值觀，其內(nèi)容涉及到國家、社會、公民三個層面。社會主義核心價值觀，在社會主義價值觀念體系中處于核心地位，是立足于社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的價值認同體系，涉及經(jīng)濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，是指人們對社會主義價值訴求的基本要求和總體看法，是人們對社會主義美好價值和社會主義穩(wěn)定關(guān)系的追求，反映社會主義本質(zhì)屬性。舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點及本班實際設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。廣泛開展“向模范學習”主題活動。各系要結(jié)合文明單位創(chuàng)建工作要求，組織全體黨員開展學雷鋒志愿服務活動和“道德講堂”。通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等有力措施，把社會主義核心價值觀與“兩學一做”學習教育活動貫穿于黨員、干部、教育全過程，使社會主義核心價值觀與“兩學一做”學習教育活動融入全體黨員的工作、生活和精神世界。舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明好學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結(jié)合起來充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動；二是圍繞“有愛心”，開展與問題學生結(jié)對、與學困特困生結(jié)對、與留守家庭學生結(jié)對“三結(jié)對”活動；三是圍繞“高素質(zhì)”，開展讀書交流、境界提高，校本培訓、業(yè)務提高，德藝雙馨、素質(zhì)提高“三提高”活動。能遵守教育部印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《格爾木市教師職業(yè)道德十不準》中的內(nèi)容及要求。福州市市倉山區(qū)培智學校2014年8月第二篇：踐行社會主義核心價值觀活動方案格爾木市第十二中學關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施方案為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和省州市全會精神，把“三個倡導”貫穿精神文明建設全過程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把全校廣大師生和行動統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學發(fā)展。充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。組織全體黨員干部開展“八個一”活動，即開展一次討論、撰寫一篇調(diào)研文章、謀劃一個金點子、參加一次公益活動、幫扶一戶困難家庭、參觀一個愛國主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。教職員工從理想信念和師德師風德教育入手，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人意識。一、指導思想全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動（以下簡稱“培育和踐行活動”）貫穿學校教育教學全過程，引領(lǐng)全體師生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。第四，利用學習園地、座談會形式，組織教師聯(lián)系當前工作話體會、談感受。深入挖掘身邊典型，開展樹典型學典型活動，在全校形成人人踐行社會主義核心價值觀、人人爭做典型的良好氛圍。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。⑦以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；“七七”抗戰(zhàn)紀念日、“十一”等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。引導黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會主義核心價值觀，全面提升自身文明素質(zhì)。，積極創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的、行之有效的系列實踐活動。四、活動步驟