【正文】 特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。三、活動(dòng)內(nèi)容和要求學(xué)校將把社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，大力開展核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)。第一篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)方案倉山區(qū)培智學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行活動(dòng)，把全校廣大師生和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。能遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《武威市教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》中的內(nèi)容及要求。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動(dòng)；二是圍繞“有愛心”，開展與問題學(xué)生結(jié)對(duì)、與學(xué)困特困生結(jié)對(duì)、與留守家庭學(xué)生結(jié)對(duì)“三結(jié)對(duì)”活動(dòng)；三是圍繞“高素質(zhì)”，開展讀書交流、境界提高，校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提高，德藝雙馨、素質(zhì)提高“三提高”活動(dòng)。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來。⑤圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀召開主題班會(huì)活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，引領(lǐng)全體師生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會(huì)價(jià)值，自覺追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養(yǎng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者，為推動(dòng)精神文明建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。通過邀請(qǐng)有關(guān)專家解讀培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵；其次，邀請(qǐng)先進(jìn)典型、師德模范，講學(xué)習(xí)的心得、踐行的事跡；第三，通過專題黨課、民主生活會(huì)等形式，組織黨員干部對(duì)照黨章要求，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說收獲。開展“學(xué)先進(jìn)典型，向先進(jìn)看齊”爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。⑦組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展國情知識(shí)競賽、征文等活動(dòng)。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一）強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)。（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)。繼續(xù)開展道德講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、學(xué)者和道德模范為黨員干部授課，講述“道德模范”和“身邊好人”的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員自覺向模范學(xué)習(xí)，形成人人學(xué)習(xí)模范，人人爭當(dāng)模范的良好氛圍。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。⑦開展以“樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的讀書活動(dòng)。本文主要論述了在當(dāng)代，我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的思想教育思想教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，價(jià)值觀教育是一種內(nèi)在的啟發(fā)和引導(dǎo)，我們要重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀國民教育，從而加強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的思想認(rèn)知，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，轉(zhuǎn)化為人們的自覺認(rèn)同。第二，法治建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的重要保障。（四）著重公民的道德信仰和行為規(guī)范社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行除了國家政策的制約、社會(huì)輿論的引導(dǎo)，還需要注重社會(huì)公民的實(shí)踐養(yǎng)成。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行過程中，我們要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想、立足國情、遵守規(guī)律、繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，利用國家制度的保障、社會(huì)輿論的引導(dǎo)、公民實(shí)踐的養(yǎng)成，使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大人民群眾的思想認(rèn)同和自覺行動(dòng)，以此來推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正踐行。因此，我們必須提高公民的道德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，規(guī)范公民的行為，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到真正踐行。第三，加強(qiáng)制度建設(shè)，激勵(lì)和約束社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效踐行。第一，政策調(diào)控是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的有力措施。二、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義對(duì)于當(dāng)代中國來說踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是團(tuán)結(jié)全黨全國人民共同奮斗的精神動(dòng)力，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)不可或缺的方面，對(duì)于人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步意義重大。由少隊(duì)部組組織，在6月30日前，四至六年級(jí)各班開展一次作文競賽活動(dòng)，內(nèi)容圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀、講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約。④大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭使每個(gè)學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。（二）活動(dòng)開展階段（2015年6月2015年7月）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來 各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到小學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利小學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在制定和實(shí)施干部教育培訓(xùn)方案、黨課培訓(xùn)計(jì)劃、“七一”入黨宣誓等工作中，也要納入核心價(jià)值觀內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。把宣講核心價(jià)值觀和誦讀《憲法》列入晨讀內(nèi)容，讓全體黨員在每天的開始就進(jìn)入濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍；以核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)全體黨員頭腦和融入行為規(guī)范，融入實(shí)踐養(yǎng)成為重點(diǎn)。格爾木市第十二中學(xué) 二〇一四年九月第三篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方案培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心