【正文】 范的濃厚氛圍，引導全體黨員樹立良好的道德風尚，傳播和弘揚中華美德，以自己的實際行動來踐行社會主義核心價值觀。（二）工作原則堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象，加強分類指導，找準全體黨員思想的共鳴點、與個人利益訴求的交匯點；堅持改進創(chuàng)新，善于運用喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟參與的渠道，積極推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，增強工作的吸引力和感染力。⑥圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。根據(jù)中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。促進教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。三、活動內(nèi)容和要求學校將把社會主義核心價值觀學習教育納入學習計劃，大力開展核心價值觀宣講活動。根據(jù)中共格爾木市委辦公室印發(fā)的《格爾木市關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施方案的通知》，現(xiàn)結合我校實際，制定本方案。④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。（二）活動開展階段（2014年9月2014年11月）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到小學生學習成長的全過程，營造有利小學生健康成長的和諧環(huán)境，使小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。圍繞“愛與責任”，積極開展“三拒絕、三結對、三提高”教育活動。黨員干部從黨性教育和警示教育入手，加強思想作風建設，著力打造為民、務實、清廉的干部隊伍。根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，現(xiàn)結合我校實際，制定本方案。通過邀請有關專家解讀培育社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵；其次，邀請先進典型、師德模范，講學習的心得、踐行的事跡；第三，通過專題黨課、民主生活會等形式，組織黨員干部對照黨章要求，聯(lián)系自身思想和工作實際，講認識、談體會、說收獲。開展“學先進典型，向先進看齊”爭先創(chuàng)優(yōu)活動。根據(jù)小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。⑥圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能分清是非、善惡、丑美。激勵全體教師做社會主義核心價值觀的忠實踐行者、傳播者。教師節(jié)期間，爭當“十佳”活動。③通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。⑨以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中： “九一八”紀念日、“十一”等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。（三）大力營造社會主義核心價值觀宣傳輿論氛圍 大力營造社會主義核心價值觀宣傳輿論氛圍，通過宣傳欄、黑板報等媒介深入普及社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容和核心要義，通過微信、廣播站開設專門板塊學習討論全體黨員如何踐行社會主義核心價值觀，切實使社會主義核心價值觀入腦入心入行。結合我校實際，制定如下方案：一、成立領導小組:二、指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立基本的是非觀念、法律意識；初步培養(yǎng)我為人人的志愿者意識和愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感。③通過校園文化、班級學習園地等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。（三）活動總結階段（2015年7月1——10日）寫出活動總結，收集資料圖片歸檔。十八大報告明確指出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。我們要創(chuàng)新價值觀教育的形式，不能只是一味灌輸，而是要引導人們在社會實踐活動中進行思考和判斷，分析價值形式，能夠在多元的價值世界和復雜的社會環(huán)境中做出正確的價值選擇，培養(yǎng)他們的價值判斷能力和思維選擇能力。而法治則是“硬性”的，通過制定法律法規(guī)來保障社會主義核心價值觀的踐行。因此，要注重培養(yǎng)公民的道德信仰，規(guī)范公民的行為，使踐行社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械?