【正文】 價(jià)值觀工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，中共中央宣傳部、中央文明辦《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案》，進(jìn)一步深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育，結(jié)合實(shí)際，以“兩學(xué)一做”為載體，制定2017培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作實(shí)施方案。④大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)中學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。通過(guò)周一升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、橫幅等手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織全體黨員干部開展“八個(gè)一”活動(dòng)，即開展一次討論、撰寫一篇調(diào)研文章、謀劃一個(gè)金點(diǎn)子、參加一次公益活動(dòng)、幫扶一個(gè)留守兒童、參觀一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。教職員工從理想信念和師德師風(fēng)德教育入手，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人意識(shí)。（12月）。②通過(guò)積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題的專題報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。教師節(jié)期間，爭(zhēng)當(dāng)“教書育人標(biāo)兵”、“道德標(biāo)兵”。激勵(lì)全體教師做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者、傳播者。二、教育目標(biāo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從敬業(yè)教育入手，深入開展教師敬業(yè)和師德師風(fēng)教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能分清是非、善惡、丑美，引導(dǎo)黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提升自身文明素質(zhì)。，積極創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的、行之有效的系列實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)步驟（一）宣傳階段（2014年8月）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員，讓師生充分認(rèn)識(shí)開展教育活動(dòng)的必要性和重要性，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。③通過(guò)黑板報(bào)、橫幅、公告欄等傳媒手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。認(rèn)真總結(jié)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，建立和完善切實(shí)可行的、具有特色的、突顯實(shí)效的教育活動(dòng)機(jī)制，形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固、深化教育活動(dòng)的成果，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的深入開展作出積極的探索。黨員干部從黨性教育和警示教育入手，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的干部隊(duì)伍。圍繞“愛(ài)與責(zé)任”，積極開展“三拒絕、三結(jié)對(duì)、三提高”教育活動(dòng)。（二）活動(dòng)開展階段（2014年9月2014年11月）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到中學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利中學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使中學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。⑤圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀召開主題班會(huì)活動(dòng)。一、總體要求和工作原則（一）總體要求以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話重要講話精神，深入做好理論研究、基層傳播、載體設(shè)計(jì)、典型培樹工作。繼續(xù)堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)和“道德講堂”。（四）樹立典型示范。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。⑤圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀召開主題班會(huì)活動(dòng)。鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)紅廟小學(xué)2015年5月20日第五篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(教師教育學(xué)院12應(yīng)用心理學(xué)鄧海飛1211021001)[摘要] 每一個(gè)社會(huì)都有其核心的價(jià)值觀。當(dāng)然，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是一個(gè)巨大的系統(tǒng)過(guò)程，不僅需要理論上的認(rèn)同，更需要實(shí)踐上的踐行，要深入到社會(huì)生活的方方面面。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行過(guò)程中，國(guó)家政策的調(diào)控具有重要的作用。制度一旦實(shí)行，就具有長(zhǎng)效性和強(qiáng)制性，制度可以通過(guò)激勵(lì)和約束來(lái)控制人的價(jià)值選擇和行為選擇，對(duì)于價(jià)值觀的踐行具有重要作用。（五)建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的長(zhǎng)效機(jī)制體制機(jī)制的建立健全對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行具有十分重要的意義。綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、社會(huì)、公民的共同努力。我們要優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的文化環(huán)境，樹立正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，使其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行中發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)人們?cè)谒枷肷钐幷嬲J(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。反之，如果政策的調(diào)控與價(jià)值觀導(dǎo)向不一致時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就很難被人民群眾所認(rèn)同接受。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行這樣一個(gè)工程中，必須集中力量、突出重點(diǎn)，需要國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的共同努力，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，從而切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。它是滿足全體人民需要的觀念，為社會(huì)主義的建設(shè)指明了方向，從更深層次指引著社會(huì)主義的實(shí)踐。⑥圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)生日常教育中。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大力宣傳涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和群體在工作、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德等方面的典型事跡。充分發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)和“道德講堂”的作用，通過(guò)身邊人講身邊事，宣講道德模范熱心助人、孝老愛(ài)親、愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)道德模范的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操，營(yíng)造敬模范、學(xué)模范、做模