【正文】 價值觀工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，中共中央宣傳部、中央文明辦《培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》，進(jìn)一步深化社會主義核心價值觀的宣傳與教育，結(jié)合實(shí)際，以“兩學(xué)一做”為載體，制定2017培育和踐行社會主義核心價值觀工作實(shí)施方案。④大力推進(jìn)“社會主義核心價值體系”進(jìn)班級活動，力爭使每個中學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。組織全體黨員干部開展“八個一”活動，即開展一次討論、撰寫一篇調(diào)研文章、謀劃一個金點(diǎn)子、參加一次公益活動、幫扶一個留守兒童、參觀一個愛國主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。教職員工從理想信念和師德師風(fēng)德教育入手，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人意識。（12月）。②通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。教師節(jié)期間，爭當(dāng)“教書育人標(biāo)兵”、“道德標(biāo)兵”。激勵全體教師做社會主義核心價值觀的忠實(shí)踐行者、傳播者。二、教育目標(biāo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從敬業(yè)教育入手，深入開展教師敬業(yè)和師德師風(fēng)教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能分清是非、善惡、丑美，引導(dǎo)黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會主義核心價值觀，全面提升自身文明素質(zhì)。，積極創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的、行之有效的系列實(shí)踐活動。四、活動步驟（一）宣傳階段（2014年8月）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好宣傳動員，讓師生充分認(rèn)識開展教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。③通過黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。認(rèn)真總結(jié)教育活動的經(jīng)驗(yàn)和成果，建立和完善切實(shí)可行的、具有特色的、突顯實(shí)效的教育活動機(jī)制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機(jī)制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的深入開展作出積極的探索。黨員干部從黨性教育和警示教育入手，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的干部隊(duì)伍。圍繞“愛與責(zé)任”，積極開展“三拒絕、三結(jié)對、三提高”教育活動。（二）活動開展階段（2014年9月2014年11月）堅(jiān)持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到中學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利中學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使中學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。一、總體要求和工作原則（一）總體要求以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話重要講話精神，深入做好理論研究、基層傳播、載體設(shè)計(jì)、典型培樹工作。繼續(xù)堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動和“道德講堂”。（四）樹立典型示范。堅(jiān)持把社會主義核心價值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來。⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)紅廟小學(xué)2015年5月20日第五篇：踐行社會主義核心價值觀如何踐行社會主義核心價值觀(教師教育學(xué)院12應(yīng)用心理學(xué)鄧海飛1211021001)[摘要] 每一個社會都有其核心的價值觀。當(dāng)然，社會主義核心價值觀的踐行是一個巨大的系統(tǒng)過程，不僅需要理論上的認(rèn)同，更需要實(shí)踐上的踐行，要深入到社會生活的方方面面。在社會主義核心價值觀的踐行過程中，國家政策的調(diào)控具有重要的作用。制度一旦實(shí)行，就具有長效性和強(qiáng)制性，制度可以通過激勵和約束來控制人的價值選擇和行為選擇，對于價值觀的踐行具有重要作用。（五)建立健全社會主義核心價值觀踐行的長效機(jī)制體制機(jī)制的建立健全對社會主義核心價值觀的踐行具有十分重要的意義。綜上所述，社會主義核心價值觀的踐行是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國家、社會、公民的共同努力。我們要優(yōu)化社會主義核心價值觀踐行的文化環(huán)境，樹立正確的社會輿論導(dǎo)向，使其在社會主義核心價值觀的踐行中發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)人們在思想深處真正認(rèn)同社會主義核心價值觀。反之，如果政策的調(diào)控與價值觀導(dǎo)向不一致時，社會主義核心價值觀就很難被人民群眾所認(rèn)同接受。在社會主義核心價值觀踐行這樣一個工程中，必須集中力量、突出重點(diǎn)，需要國家、社會、個人的共同努力，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，從而切實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值觀的踐行。它是滿足全體人民需要的觀念，為社會主義的建設(shè)指明了方向，從更深層次指引著社會主義的實(shí)踐。⑥圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學(xué)生日常教育中。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。大力宣傳涌現(xiàn)的先進(jìn)個人和群體在工作、社會公德、家庭美德、個人品德等方面的典型事跡。充分發(fā)揮志愿服務(wù)活動和“道德講堂”的作用，通過身邊人講身邊事，宣講道德模范熱心助人、孝老愛親、愛崗敬業(yè)的感人故事，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)道德模范的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操，營造敬模范、學(xué)模范、做模