【摘要】捅馬蜂窩教學(xué)目標:,品味語言。、與自然和諧相處的情感。教學(xué)重點:體會關(guān)鍵詞語的含義,理解“我”思想感情變化。教學(xué)難點:了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生不傷害旁人,與自然和諧相處的情感。教學(xué)過程:一、歸納內(nèi)容,回憶認知。(提速),:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課,齊讀課題,這篇文章是按照什么順序?qū)懙模?/span>
2024-12-12 23:14
【摘要】2、捅馬蜂窩(節(jié)選)五年級語文朱志林這篇文章主要講了一件什么事?2、捅馬蜂窩這件事讓我明白了什么道理?1、馬蜂窩中有百十來只馬蜂,文章只重點寫了一只是因為什么?3、人們常用“捅馬蜂窩”比喻什么?請你自己讀書,想一想,這篇文章,作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事,想一想,我們還能不能在
2024-11-26 18:35
【摘要】第一篇:捅馬蜂窩教學(xué)設(shè)計 捅馬蜂窩 教學(xué)目標: 1、品讀、抓重點詞句,深入了解課文內(nèi)容。 2、感悟文本,體會課文內(nèi)涵。 教學(xué)重點: 抓住重點句體會作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心...
2024-11-09 05:33
【摘要】西師大版五年級語文上冊第二單元馮驥才,浙江寧波人,祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。著名當(dāng)代作家,文學(xué)家,藝術(shù)家,民間藝術(shù)搶救工作者。主要作品有《珍珠鳥》、《義和拳》、《鋪花的歧路》、《神鞭》等。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角,用多變的藝術(shù)手法,細致深入的描寫,開掘生活的底蘊,咀嚼人生的回
2024-11-11 06:20
【摘要】第一篇:七年級語文上冊《捅馬蜂窩》知識點梳理鄂教版 七年級語文上冊《捅馬蜂窩》知識點梳 理鄂教版 速讀全文,說說你從中明白了什么道理 2圍繞捅馬蜂窩這事,作者精心安排的思路是:————一→“我...
2024-10-24 19:00
【摘要】捅馬蜂窩春來小學(xué)田壯利西師大版五年級語文第九冊第二單元教學(xué)目標,理清課文順序。,能正確美觀地書寫。馬蜂:學(xué)名胡蜂,昆蟲,頭胸部褐色,有黃色斑紋,腹部深黃色,中間有黑色橫紋,尾部有毒刺,以花蜜和蟲類為食。馬蜂馮驥才:天津人當(dāng)代作家。主要作品
2024-12-11 09:33
【摘要】《捅馬蜂窩》教學(xué)目標19個生字,理解“糾纏”“搗毀”“驚魂稍定”“痊愈”等詞語的意思。234教學(xué)重、難點重點:體會作者怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦的。難點:體會作者對馬蜂至死保衛(wèi)家園的精神的欽佩和對自己傷害無辜的懺悔之情。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過
2024-12-08 13:43
【摘要】馬蜂學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡單的社會組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
2024-11-17 10:30
【摘要】《古詩四首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩,并能背誦。3、認識課后生字。4、學(xué)習(xí)課文,感受海上月出景色的壯觀,體會課文中作者的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點:體會作者借寫景所表達的思想感情。教學(xué)時間:4課時第一
2024-12-08 22:44
【摘要】《挑山工》教學(xué)設(shè)計(質(zhì)疑探究)教學(xué)理念:要卓有成效地進行合作學(xué)習(xí),不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵學(xué)生感悟語言文字,體會思想感情,發(fā)表個性化見解。教學(xué)目標:1.學(xué)會本課生字詞語,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力,并學(xué)會合作學(xué)習(xí)的技巧;2.通過討論探究,交流對話,合作理解課文內(nèi)容,體會作者感情;3.使學(xué)
【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學(xué)重、難點:1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗
2024-12-08 08:45
【摘要】《感謝》教學(xué)設(shè)計(創(chuàng)設(shè)情景)教學(xué)目標:1、通過訓(xùn)練和表演,知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣,形成禮貌待人的意識。教學(xué)重難點:1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學(xué)過程:1、激發(fā)情感,朗讀導(dǎo)入。(1)由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀:我
【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計(自主探究)【學(xué)習(xí)目標】1、抓住重點詞句品讀體會,感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學(xué)習(xí)用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象,感受人物的性格品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)10個生字。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,每個人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充實幸福。為什么?因為他們對生命價值的思考不同
【摘要】《蜂》教學(xué)設(shè)計(詳細講解)一、教學(xué)目標:1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對祖國詩文的自豪之情。二、教學(xué)重點、難點:培養(yǎng)學(xué)生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學(xué)生吟誦古詩文的愿望。
2024-12-08 22:43
【摘要】《使至塞上》教案教學(xué)目標:。,清楚詩歌中的“征蓬”這個意象,能賞析頸聯(lián)。教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特別是唐朝的幾位詩人,王維就是其中之一,今天我們學(xué)習(xí)王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2.簡介王維:王維(701-761),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞。他
2024-12-08 16:43