魯人版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)（word版14頁(yè)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生在小組中交流課前對(duì)家庭生活的感受，找出共同點(diǎn)，然后全部同學(xué)一起分享。因此，我們要 二：不忘父母養(yǎng)育恩。從家里走到紙坊 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 得經(jīng)過(guò)一道 鐵路橋 ，橋下是潮濕黑暗的 涵洞 。李純決定從火車下穿過(guò)去，她笑著對(duì)母親揮揮手，說(shuō)著 “ 媽媽再見(jiàn) ” 就朝火車跑去。她還沒(méi)有完全鉆進(jìn)去，車輪眼看就要從女兒的 胸部 碾過(guò)。沒(méi)有任何猶豫，陳靜用身體將女兒壓在下面。她走了幾步才發(fā)現(xiàn)自己的姿勢(shì)不對(duì)勁，然后身體不受控制地倒了下去，原來(lái)她的腳已經(jīng)骨折了。女兒李純除了腕部碾斷外，全身幾乎沒(méi)有傷痕 ?? 2021 年 6 月 14 日， 22 歲的 牙買加 選手 阿薩法 一剎那有多久？科學(xué)家經(jīng)過(guò)精確計(jì)算表明，一剎那等于 0。 學(xué)生分組研討交流感悟，從中體會(huì) 父母的愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動(dòng)四：我思我悟 多媒體依次展示： 古今中外孝敬父母的故事 。同學(xué) 們，我們?cè)撊绾螆?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？ 學(xué)生：分組討論，交流展示。 分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分要求。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、師生共同研究討論，確定主題、范圍 結(jié)合本學(xué)期 “ 綠色學(xué)校 ” 的創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念，我在教 學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的思想，又考慮到實(shí)施的可能性，因此確定以 “ 我盡我力，愛(ài)我家園 ” 這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。 4．道路衛(wèi)生小組：重 點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，辦法是實(shí)地考察，拍照等。 3．各小組之間由小組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及 時(shí)，豐富詳盡。樹(shù)立保護(hù)的意識(shí)。 C．圖畫展示。 3．結(jié)合以上情況 ，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，說(shuō)說(shuō)想法。 6．教師總結(jié)： 同學(xué)們，地球是人類的母親。 教學(xué)反思： 3 和睦一家人 課型：新授 一、教學(xué)目標(biāo)： 知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 三、課前準(zhǔn)備： 觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活 習(xí)慣。） （二）、學(xué)習(xí)新課：教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。 小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。 教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 出示兒歌，大家回答。 在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。 在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè) 三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。 過(guò)程與方法： 嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 做一個(gè)漂亮的風(fēng)車。 。 二、走進(jìn)春天： 在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。 希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、 資料等整理出來(lái)， 下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？ 課堂檢測(cè)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 課型：新授 . 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、“美麗的春天”圖片展 ，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。 [學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征 ] 。 四、評(píng)選出“最佳畫作”。 ，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。 二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。（讀人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的文章） [讓學(xué)生談看后的感受 ] ⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。 師：今天我們把愛(ài)心卡送給了小樹(shù)，就讓我們從今天開(kāi)始和它成為朋友， 來(lái)保護(hù)它吧！ 課堂 檢測(cè)：檢測(cè)制作的愛(ài)心卡片 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 第二課時(shí)第一課時(shí) 課型：新授 . 活動(dòng)設(shè)想： 一、了解植樹(shù)節(jié)的知識(shí) “植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家為促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，通過(guò)立法確定的節(jié)日。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法，布置學(xué)生觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程并記錄下來(lái)。 。 主題活動(dòng)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 第一課時(shí) 課型：新授 . 情景導(dǎo)入 利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 ： [學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果 ] ：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！ 。 。 ，要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。 [學(xué)生談收獲和感受 ] 三、小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用、開(kāi)發(fā)大自然的的意識(shí)。 。 。 師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。 課堂檢測(cè)：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 第一課時(shí) 課型：新授 . 一、種棵花兒來(lái)觀賞。 出示種植過(guò)程記錄表 [學(xué)生自由觀察 ] 師： ？ ？ ？ [學(xué)生自由發(fā)言 ] 二、布置花卉角 在學(xué)生通過(guò)親自參與勞動(dòng)了解到更多的花兒知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、美化環(huán)境的
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