魯人版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)word版，14頁(yè)-wenkub.com
2025-11-24 20:11 本頁(yè)面
【正文】 教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。 師：小朋友誰(shuí)家里種過(guò)花?。慷际窃趺捶N的什么花？怎么種植的？ [學(xué)生自由發(fā)言 ] 師：讓我們看看書 中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？ [學(xué)生觀察圖片 ] 學(xué)生同位兩個(gè)邊觀察圖片，邊互相說(shuō)說(shuō)種養(yǎng)一棵花兒的過(guò)程。 “蒲公英也要睡覺嗎？”了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。 [師生共同觀 看錄象 ] 師：觀看了這些圖片你有什么感受？ [學(xué)生談感受 ] 師：那么，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)花朵，了解花朵吧！ ： 花兒朵朵竟相開 二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵 激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂(lè)于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。 。 課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 教學(xué)反思： 4 春姑娘的叮囑 主題目標(biāo)： 。 。 [學(xué)生制作 風(fēng)車和降落傘 ] 師提出活動(dòng)要求。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。 問(wèn)：圖上（或錄象中）是什么樣的天 氣？你是怎樣看出來(lái)的？ [學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的刮風(fēng)時(shí)的情景 ] ： 師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問(wèn)題？今天，我們來(lái)研究一下。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： ，收集有關(guān)資料。 板 書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 3 相約春天 擁抱綠色 主題目標(biāo)： ，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。目前，全世界已有五十多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹節(jié)?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。 [學(xué)生小組內(nèi)交流 ] 認(rèn)識(shí)樹的作用 師提問(wèn)：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來(lái)了什么呢？ [學(xué)生回答 ] 三 、我和小樹做朋友 通過(guò)閱讀觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛心卡加以釋放。 、彩筆 活動(dòng)時(shí)間： 2 課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 課型：新授 . 一、小樹也有生命 閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生作品 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 2 忙趁東風(fēng)放紙鶯 主題目標(biāo)： 木的知識(shí)。 、心中的春天畫下來(lái)。 [學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片 ] 二、留住春天： 讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周圍都有哪些變化？ 師：在出門之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？ [學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備 ] 師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？ [學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng) ] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。 活動(dòng)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 課型：新授 . 一、尋找春天 通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望 師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。 搜集并交流各種花的生長(zhǎng)習(xí)性。 舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。 行為與習(xí)慣： 愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。 老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。通 過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。） 揭示課題：我的一家人 二、學(xué)習(xí)新課 老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表。 講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師指著照片介紹自己家人 小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作、愛好、習(xí)慣 （學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。 教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。 為自己的家人感到驕傲。通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽 媽。 4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同簽名。 E．采訪筆記展示。 2．各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái)，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果： A．問(wèn)卷綜合分析情況小結(jié)。 四、利用一堂班會(huì)課，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)交 流 過(guò)程： 1．情景創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造氛圍。 三、各小組開始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng) 1．以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)合 作精神，具體分工，進(jìn)行調(diào)查、記錄。 2．家庭衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問(wèn)卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。 2．了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩， 要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 老師總結(jié)： 孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。 老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛和高尚的品質(zhì)
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