魯教版語(yǔ)文七下《奇妙的克隆》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無(wú)事”的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 ，并理解這樣安排的好處。 ，把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。 ●教學(xué)方法 以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。 揣摩語(yǔ)言，體會(huì)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。這當(dāng) 然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類(lèi)似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”。） “克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？ （“克隆鯽魚(yú)出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)?！边@一突破意味著它既可以造福于人類(lèi)，也可能危害于人類(lèi)。） （明確： ，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福和對(duì)克隆的理性思考。作解釋?zhuān)簩?duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。 “克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。以此來(lái)看，關(guān)于“時(shí)間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的。請(qǐng)從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細(xì)體會(huì)?！? 4：“經(jīng)過(guò) 247次失敗之后，他們?cè)?1996年 7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊?！? 這段話該如何理解呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考： ，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)，而且科學(xué)造福人類(lèi)和殃及人類(lèi)的速度、程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； 學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道德和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題； 。 ●教學(xué)后記 【附：參考例文】 “假如記憶可以移植” —— 99年高考滿分作文兩篇 (一 )、 假如記憶可以移植 北京市第一中學(xué) 徐佳 假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。我要讓美好的回憶陪伴他們度過(guò)余生。就算我平凡、就算我不起眼，我至少還可以安安靜 靜、踏踏實(shí)實(shí)地生活，我至少可以在社會(huì)中找到屬于我自己的位置。但我無(wú)怨無(wú)悔、問(wèn)心無(wú)愧
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