魯教版語文七下酈道元《三峽》-預(yù)覽頁
【正文】 體會作者對三峽獨特美的欣賞之情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。 體會作 者總分結(jié)合的層次美和變化多姿的寫景方法?！敖虒W(xué)千法讀為本”，這是學(xué)好文言文的一把金鑰匙。若學(xué)生能感知這些美，其興趣一定會高漲，從而主動地去探究“美”。 針對本文的特點，結(jié)合本單元教學(xué)重點，筆者有以下思考： 本課宜以“美”為情感主線展開教學(xué)活動，并利用電教多媒體，引導(dǎo)學(xué)生去感受三峽的景色美，揣摩描寫的生動美，分析結(jié)構(gòu)的層次美，品味語言的簡約美，體會情感的變化美。 重視對課文的誦讀。理解文章內(nèi)容，把握三峽的景物特征。 品味文章語言，借助畫面及文字展開想象，體味作品意境。 [教學(xué)安排 ] 一課時 [課前準備 ] 教師要求學(xué)生認真朗讀課文，利用工具書和課下注釋讀準字音 ，把握節(jié)奏。 教師利用網(wǎng)絡(luò)下載三峽不同風(fēng)光的畫面。字善長。他認為，地理現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的。 【關(guān)于《水經(jīng)注》】 我國古代記載河流的專著叫《水經(jīng)》，《水經(jīng)注 ))則是以注釋《水經(jīng)》而得名。 生在背景音樂中試讀課文，要求字音準確，句讀恰當(dāng)。學(xué)生的試讀和輪讀是對其朗讀能力的訓(xùn)練和檢測，在輪讀中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納文言文的誦讀要點。 （本環(huán)節(jié)的 讀的目的是為了疏通文意，把握內(nèi)容。 （引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象來感悟文章的意境美 ，有助于理解課文內(nèi)容，也為下一教學(xué)環(huán)節(jié)作鋪墊。重巖疊嶂，隱天蔽日”中讀出來的?！皟砂哆B山”是正面寫山的連綿不斷，“略無闕處”則是從側(cè)面寫山的“連”。） 五、 拓展延伸，積累思考 多媒體展示現(xiàn)今三峽開發(fā)建設(shè)后的一些圖片，感受三峽的巨大變化，促使學(xué)生樹立為國家建設(shè)做貢獻的理
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