魯教版語文七下《橋之美》-預(yù)覽頁
【正文】 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【學(xué)習(xí)方法】 自由品讀 ―― 合作討論 ―― 探究提升 導(dǎo)語： 馬致遠(yuǎn)的 “ 小橋流水人家 ” 讓人聯(lián) 想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵 ?? 在詩人的眼中 “ 橋 ” 是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。 作者有關(guān)： ３、朗誦課文至少兩遍，畫出你喜歡的句段。 作者為了說明自己喜愛橋的 獨(dú)特視角 ，舉了許多例子，閱讀課文，相互訂正，按課文順序把事例寫在下面。 （自主解決后，小組歸納交流，選派代表展開小組競賽。） 本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，與一般的說明文有區(qū)別。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？ 作者說 “ 小橋流水人家 ” 具有詩境之美，詩歌中有許多詩境美的詩句，比比誰知道得多？ （以小組為單位充分交流本節(jié)課收獲后，選派代表整理發(fā)言。 C 如果能掌握科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，就會(huì)收到 事倍功半 的效果。
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