魯教版語(yǔ)文七下《奇妙的克隆》-全文預(yù)覽
【正文】 。因?yàn)閷W(xué)到了他們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫(xiě)出犀利的文章，我希望自己能像愛(ài)因斯坦那樣研究出驕人的科學(xué)成果，我也希望自己能像陳寅恪先生那樣掌握多國(guó)的語(yǔ)言。 假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海；我要將美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)移入雙 耳失聰?shù)娜说挠洃?，我要將一切鄙視與不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情 與關(guān)愛(ài)輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開(kāi)放微笑的花朵。 假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽(tīng)話與無(wú)盡的愛(ài)重新移入父母的腦 海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻開(kāi)舒心的微笑。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類(lèi)造福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問(wèn)題。 ●每課一得 （學(xué)生自由問(wèn)答、質(zhì)疑、釋疑、總結(jié)） 學(xué)生爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于文章最后一段。） （ 1：“用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò) 385天 59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑 10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。 那么，這樣安排有什么好處呢？第一條線索突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)。文中有標(biāo)志性詞語(yǔ)可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來(lái)的呢？??先給??與此同時(shí)??手術(shù)完成后??然后??到去年七月??‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說(shuō)明“克隆”是怎么一回事。全文采用了邏輯順序說(shuō)明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。） 課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類(lèi)？ （課文主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)。 “克隆綿羊‘多利 ’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過(guò)程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽(tīng)聽(tīng)遺傳學(xué)家的解釋吧。 給下列加點(diǎn)字注音。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論，解決閱讀 中的疑難問(wèn)題。 ，體會(huì)說(shuō)明文的科學(xué)性。 ，探究作者說(shuō)明的技巧。 21《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案 主備：李永升 審核：初二語(yǔ)文組 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，掌握“囊、克隆、胚
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