【正文】 因此，及時將考試結(jié)果和答案反饋給學(xué)生，是取得良好講評效果的一個重要因素。根據(jù)學(xué)生答題情況，教師對某道題或某個板塊試題的常見干擾陷阱設(shè)置講清、講明，以增強學(xué)生敏銳的識別意識；對某道或某個板塊能體現(xiàn)本階段教學(xué)內(nèi)容的試題，應(yīng)講好其基本解題思路、答題策略，最好采用專題式講評模式。講成語運用，講語病辨析，講語言連貫等，應(yīng)將相關(guān)考點的思維方法適當(dāng)歸類，力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類旁通。通過學(xué)生自己的講解，教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生得了分的題目未必是因為知識學(xué)得扎實，有時屬于歪打正著。激勵性功能是講評課所要遵循的重要原則。因此，每次考試成績下來，筆者總是會強調(diào)，語文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄不必妄自菲薄，語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于細(xì)、實、慢、活，堅持不懈?！霸\療”之二：考試小結(jié)。要求學(xué)生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找相關(guān)資料，自主選擇相關(guān)試題進(jìn)行鞏固練習(xí)，以檢測自己是否真的明白了，掌握了。自己會改的題用藍(lán)色的筆書寫，通過查字典、課本、工具書等能解決的問題用綠色的筆書寫，自己不能解決的39。三、共性問題分析與練習(xí)字詞檢測練習(xí)修改病句練習(xí)先找同學(xué)分析自己修改病句題失分原因，再講解這兩個句子應(yīng)該怎樣修改。鷹像蛇撲去，可是還沒等它開口，蛇就一口咬住了它的喉嚨，設(shè)想一下鷹在臨死前心里會想些什么？五、解題思路及方法總結(jié)結(jié)合13—16小題，用圈點勾畫法再次閱讀這篇文章，用藍(lán)色的筆整理修改自己能解決的錯題，不能解決的問題用紅色的筆做好標(biāo)記。六、作文評改默讀自己的作文，用藍(lán)筆對錯字、病句做簡單修改。試卷講評課教學(xué)設(shè)計4一、課題：第一單元試卷講評課教學(xué)設(shè)計二、課時：1課時三、課型：試卷講評課四、講評內(nèi)容：第一單元測試卷五、教學(xué)目標(biāo)要求：使學(xué)生能掌握本單元中重點的字、詞，能將詞與詞正確連線組成詞組。能將詞語連起來組成一句完整的話，并加上標(biāo)點。利用本單元學(xué)過的生字、生詞針對題目要求進(jìn)行靈活運用。20xx分左右，個別、“屬龍”本張卷子第一大題是字、詞語的訓(xùn)練，共計分左右，個別學(xué)生的18錯題最多的是壯麗的“壯”第二四大題是詞語的訓(xùn)練，共計學(xué)生得等，“如”的組詞應(yīng)組“如果”針對卷子中的問題，請大家把壯麗、如意書寫五遍。，此題共8分，大部分學(xué)生的滿分，出錯最多的是一位仙人的“位”填錯，而填成“個”。課外閱讀量較少。（四）試卷延伸：課堂練習(xí)：同學(xué)們，誰還能說出更多的有關(guān)秋天的詞語，并寫下來。好的同學(xué)不要驕傲，考得差的同學(xué)不要氣餒，奮起直追，下一次一定會取得較好成績，下面歡迎進(jìn)步較快的同學(xué)上來領(lǐng)喜報。通過對典型錯誤的剖析、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。根據(jù)本次成績對前五名和進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。部分學(xué)生計算的能力不強,表現(xiàn)為計算速度慢，計算的準(zhǔn)確率低，不能靈活的使用運算律及一些運算方法。象這一類的問題肯定可以學(xué)生自己處理好，那么就不需要老師來幫忙，只要給以時間和信心就可以了。五、老師組織講解根據(jù)各小組的統(tǒng)計，根據(jù)各組情況由多到少（不會的小組數(shù)）的順序來解決。讓學(xué)生說出每一道題的考察內(nèi)容解題技巧。如果改用邊長是2分米的方磚要( )塊.當(dāng)堂檢測：用寫出比例式：( )。3：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補缺，認(rèn)真訂正試卷錯誤。試卷的知識點分布，基礎(chǔ)知識、知識的應(yīng)用安排較合理。（二）重點題目分析及知識拓展第一題，考察知識點為XX的意義，學(xué)生存在的問題及原因：審題不清。重點是對XX的理解。小結(jié)：希望同學(xué)們認(rèn)真訂正，從中汲取經(jīng)驗，使知識和能力再上一個臺階。如果說課堂結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)的微觀體現(xiàn)，那么，教學(xué)模式則是課堂教學(xué)的宏觀體現(xiàn)。目前，數(shù)學(xué)試卷講評課中往往出現(xiàn)從試卷第一題開始一講到底，形成教師講，學(xué)生聽，形式單一的評卷方式。一般來說，有下列幾種情形：講答案、講題意、講思路、講方法、講錯因、講聯(lián)系、講創(chuàng)新。因此，應(yīng)該說只講答案的試卷講評是最差的講評。因此，要上好試卷講評課講題意、講思路、講方法是必須的。在試卷講評前教師要做好測試情況的統(tǒng)計與分析，提高針對性和實效性，學(xué)生要作到自查存在的問題及原因。只有在教學(xué)雙方彼此了解的前提下，試卷講評課才會更具針對性和實效性。學(xué)生自評和教師總評。3．講。講評的過程，要突出數(shù)學(xué)方法，寓方法于具體講評中，依據(jù)題目類型的不同，恰如其分地滲入科學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法。除了要發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法外，教師自身還應(yīng)尋找多種解法。在講評試卷時，不應(yīng)該也不必要平均使用力量，有些可以“點到即止”，有些則要“仔細(xì)分析”。試卷評講要多導(dǎo)精講，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識聯(lián)系地講、創(chuàng)新地講是我們教師的追求與目標(biāo)，而這個目標(biāo)的實現(xiàn)與怎樣講有密切的關(guān)聯(lián)。這就是試卷講評課所要達(dá)到的效果。教師要注意幫助學(xué)生做好試卷的自我分析，自我反思。試卷講評課不能以試卷上的題目講評完為結(jié)束，教師應(yīng)利用學(xué)生的思維慣性，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索，以便獲得更好的效果。③ 對某些試題進(jìn)行數(shù)學(xué)情景和數(shù)量的改造，要求學(xué)生再思考。對錯題的講解也要在表揚后再講，方能取得意想不到的效果。教學(xué)重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。手段：多媒體 教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強化學(xué)生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。點撥歸納：試卷第四題，趣味語文：部分學(xué)生無法理解“絕對牛皮”的兩導(dǎo)意分，理解字面上的意思抓住關(guān)鍵詞，深入理解詞義形成新的認(rèn)識。的解題方法 ，以所學(xué)的細(xì)心答案和運用方法自行修改第二篇短文。，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教法：講練結(jié)合學(xué)法：在總結(jié)中提升能力，在訓(xùn)練中提高。一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步，也能使一些同學(xué)意識到不足）二、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改 師：下面我們一起來分析一下這張試卷。三、識字寫字部分典型錯題講評（一）、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯。六、總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于自覺主動地學(xué)習(xí)新知識。教學(xué)重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。手段：多媒體 教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強化學(xué)生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。nɡ měnɡ 啟蒙mēnɡ m233。 s249。 hu243。 細(xì)胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 應(yīng)付yīnɡ y236。 禁不住j236。 上大夫d224。 大夫d224。i 挑戰(zhàn)tiāo tiǎo 脊梁jǐ j237。點撥歸納：試卷閱讀題，短文的主錯誤主要由于學(xué)生對于短文理解不夠透徹。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！