【正文】 ）中的精讀課文的詞語(yǔ)，要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫會(huì)運(yùn)用；二是讀讀記記——這類詞語(yǔ)一般是一組（單元）中的略讀課文的詞語(yǔ)或精讀課文的一些二類詞，只要求認(rèn)記，不要求書寫。因此，重視“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，積極利用它來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯進(jìn)行反復(fù)的理解運(yùn)用、有效的積累，使得教學(xué)更趨于規(guī)范是我們的當(dāng)務(wù)之急。如果結(jié)合每一組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的詞匯特點(diǎn)，采用靈活的分類識(shí)記的方法開展詞語(yǔ)的積累教學(xué)，就會(huì)收到意想不到的效果。這樣的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，變枯燥的讀一讀寫一寫為生動(dòng)活潑形式多樣的分類識(shí)記和積累，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的興趣和積極性，有助于學(xué)生養(yǎng)成分析、比較、歸納的思維習(xí)慣,有利于學(xué)生不斷地總結(jié)方法,習(xí)得積累詞語(yǔ)的好方法。學(xué)用結(jié)合——變單純理解為活學(xué)活用開展“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”教學(xué)最終目的也是希望這些詞匯能在學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作中得以靈活應(yīng)用。我們可以利用這一特點(diǎn)，開展“選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說一說或?qū)懸粚懻n文內(nèi)容”的練習(xí)，這既是對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又是一次難得的運(yùn)用詞語(yǔ)的良機(jī)?！霸~語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)呈現(xiàn)方式以一個(gè)個(gè)單元為界限，教學(xué)重點(diǎn)除了引導(dǎo)孩子掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)外，還要引導(dǎo)孩子對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)系、分類、拓展、運(yùn)用以及概括詞性等等，其重心傾向于學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，喜歡學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。一、淺薄的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”教學(xué)需要我們?nèi)ジ母锖蛣?chuàng)新。二、案例描述小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)帶有明顯的特點(diǎn)：一是這個(gè)單元都是描寫祖國(guó)山河壯麗的文章，因此“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)帶有明顯的“風(fēng)景味”；二是詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)很特別，不少詞語(yǔ)具有共同的構(gòu)成方式及規(guī)律，為我們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的規(guī)律提供了良好的素材；三是描寫顏色的詞語(yǔ)和四字成語(yǔ)數(shù)量大，需要帶領(lǐng)學(xué)生分類、歸納、總結(jié)，學(xué)會(huì)善于鑒賞詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】詞語(yǔ)的識(shí)記及應(yīng)用。（二）讀——導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們要向?qū)W好詞語(yǔ)，首先要學(xué)會(huì)什么呢？男女生分組讀。薄務(wù)籠照奔滕依就灰復(fù)規(guī)律縫隙白芒芒昂手東望橫慣江面慢天巻地糾正寫一寫。葡萄滔滔靜挑選幾個(gè)詞語(yǔ)說一個(gè)故事的。nrǎngōul226。（一）高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗hu237。ch237。xiūs226。sh224。hūhūyīb236。lingy236。nzhuāng襟飄帶舞渾黃一體（美輪美奐 銀s249。ishǐli224。iqǐn素裹 嚴(yán)陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢w224。ngsuōyījīl239。oxi226。y238。m238。ng咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨p225。nhu225。袍子 傻事 胚胎禍患 滑翔 雙臂 天賦t225。iqǐzhǐchīm237。ngkuīqūzhxīnsuǒy249。jiǎoj236。ng不動(dòng)）wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxi224。i（三）侮辱 威風(fēng) 矮小 冷笑 為難 規(guī)矩 招待 qingānjoxi224。囚犯出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 sh237。nb249。b249。zhǐzhǎng了如指掌）zh224。xiāoyānq237。o（四）戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 噩耗gāngqi225。oxi224。o剛強(qiáng)大嫂 籃子 咆哮 狂擁戴 清胸奔 獰笑yōngd224。b224。j236。ngt224。nshēnq237。b249。ngw224。ngt227。hūnm237。b249。kēng迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭）熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息（五）召集 商議 允諾 隆zh224。l239。tuīc237。ngn224。tuīqu226。ntīngm224。shuǐzh224。nch227。b236。ji224。ngw225。b249。攻無不勝 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 自有妙用 神機(jī)妙無價(jià)之寶 理直氣壯 完璧歸趙tongxīnxi227。oy238。nxǐbod236。osāi勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 抓耳撓腮）（七）破綻 咕咚 侄子 穿p238。ngzhōngx237。oti225。izǔzōngkěli225。ndǒusǒup225。ngd224。nx236。ngzh236。ob249。nsh237。jǐliangxiǎotǐng性 宇宙 真切 脊梁 小艄 船艇chu225。xi224。sījiājiāh249。njǐnc249。ngjiēb249。nxngjiāochācāoz238。ngjiǎolu224。dǔchōngfēngxi224。uhu224。nq237。bǎoyǎnfjiē大飽眼福 目不暇接）翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈第四篇：詞語(yǔ)盤點(diǎn)教案六年級(jí)上冊(cè)第七單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)中所有詞語(yǔ)，做到能讀會(huì)認(rèn)，能背寫。能夠回憶起這些詞語(yǔ)在本單元課文中的內(nèi)容，從而做到對(duì)本單元課文的復(fù)習(xí)和鞏固。同學(xué)們，第七單元我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在大家共同回憶一下這個(gè)單元我們共學(xué)習(xí)了哪幾篇課文（老師板書）生：共同回答：2老人與海鷗，2跑進(jìn)家來的松鼠，2最后一頭大象，2金色的腳印。批閱完后，各自把自己的錯(cuò)誤詞語(yǔ)寫在作業(yè)糾錯(cuò)本上，寫三遍。詞語(yǔ)歸位先讓學(xué)生瀏覽課件二的詞語(yǔ)，根據(jù)這些詞的意思和課文內(nèi)容、把詞語(yǔ)歸分各課下，把沒有印象的詞語(yǔ)標(biāo)出來，停會(huì)兒共同復(fù)習(xí)。再次感受課文的啟迪。老人去世了，人們仿佛還能看到他和海鷗相依相隨的身影?？偨Y(jié)這四篇課文以不同的形式，告訴我一個(gè)同樣的道理：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類和動(dòng)物和睦相處，這個(gè)世界會(huì)更加美好！三、板書設(shè)計(jì)2老人與海鷗 人類和動(dòng)物2跑進(jìn)家來的松鼠 和睦相處2最后一頭戰(zhàn)象 世界更美好2金色的腳印四、練習(xí)題練習(xí)題一、從詞語(yǔ)盤點(diǎn)中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。但存方寸地，留與子孫耕。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。采薇昔我往矣，楊柳依依。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。青山綠水，白草紅葉黃花。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。最偉大的見解是最樸實(shí)的。一個(gè)人并不是生來要給打敗的。（孟浩然《過故人莊》），遠(yuǎn)近高低各不同。（李白《將進(jìn)酒》），不及汪倫送我情。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》，煙花三月下?lián)P州?！?柳宗元《江雪》，僧敲月下門。李白《送孟浩然至廣陵》詩(shī)中黃河：，一片孤城萬仞山。李白，對(duì)影成三人。形容勤學(xué)苦讀。韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫書，用熟牛皮條把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起。指讀書勤奮刻苦。(6)、牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。形容鞭策自己，勤奮不懈。(10)、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。