課時(shí)3-42_數(shù)的順序_比較大小_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-預(yù)覽頁
【正文】 為標(biāo)準(zhǔn)，用“少得多”或者“少一些”描述黃球、藍(lán)球的數(shù)量。學(xué)生：黃的球少，紅的球多。教師：聽了幾位學(xué)生的描述，大家對少的程度有點(diǎn)感覺嗎？ 學(xué)生：這回就能知道藍(lán)球、黃球比紅球少得不一樣了。教師：同學(xué)們在小組內(nèi)交流，誰和藍(lán)球比，比得結(jié)果怎么樣。雖然都是多與少，但是多與少的程度不一樣，需要用比較合適的語言表述出來。（1）根據(jù)語言描述，判斷綠球的位置。誰能來擺一擺？ 學(xué)生將綠球放在紅球與藍(lán)球之間。教師：你們分析得有理有據(jù)，同意大家的觀點(diǎn)，找對綠球的位置了。你能根據(jù)之前對它們數(shù)量關(guān)系的描述，推理一下36是哪個(gè)小球的數(shù)量嗎？很多學(xué)生表示只有一個(gè)數(shù)不好推測是哪個(gè)球的數(shù)量，要求再提供一個(gè)數(shù)。所以36是綠球的數(shù)量，58是紅球的數(shù)量。這些語言就是“多一些、多得多、少一些、少得多”。先同桌互相說一說，再請代表說一說。3．猜猜他們跳了多少下？ 課件出示圖片教師：在生活中，我們也常常用到這些知識(shí)，比如體育課上的跳繩。教師：其余的數(shù)為什么不選呢？學(xué)生4：980都比70多，只有70離64最近；30離64太遠(yuǎn)了，60離64近，只能選60了?！驹O(shè)計(jì)意圖】逆向推理出“標(biāo)準(zhǔn)”，變式訓(xùn)練，考查學(xué)生能否根據(jù)“給出的數(shù)據(jù)”和“用語言描述的數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系”來確定相應(yīng)的數(shù)據(jù)。藍(lán)球比黃球多，紅球比黃球多。小結(jié)：在比較中，我們先確定哪種顏色球的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，另外兩種顏色的球和標(biāo)準(zhǔn)去比，獲得的結(jié)論不同。2．能力目標(biāo)：會(huì)根據(jù)數(shù)的位置，比較數(shù)的大??；會(huì)根據(jù)實(shí)物和數(shù)位比較數(shù)的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)目表一張，數(shù)位順序表。35 76 89 90 96 100老師讀出數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生逐行完成并集體訂正。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是0。引導(dǎo)同學(xué)們將兩個(gè)都寫在本子上，同時(shí)板書在黑板上；42 37。讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（23）右邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（25）”在計(jì)數(shù)器下板書：23 25。完成課本第42頁“做一做”。60 71 90 19 100 教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問題，每個(gè)小朋友都提問題。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問題，每個(gè)小朋友都喲啊提問題。師生一起對答案。（注：如果學(xué)生一下不能說出來，則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來。③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。要求每人提2個(gè)以上的問題。（四）板書設(shè)計(jì)：數(shù)的順序觀察、找特點(diǎn)： 橫看豎看斜看教學(xué)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大
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