人教版七上《人的生命的獨(dú)特性》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 形色色的指紋的大小、形狀，螺紋的形狀、疏密、彎曲 度等，比較各自的指紋 。 —— 學(xué)生也有可能突然提出“克隆的生命 體是完全相同的生命”來(lái)反駁“生命的獨(dú)特性”，教師要讓其課后去查資料、去研究、去發(fā)現(xiàn)。 —— 使學(xué)生真正懂得人類(lèi)與其他生命最突出的不同表現(xiàn)就是擁有高超的智慧，同時(shí)也使學(xué)生樹(shù)立不怕艱難，勇于前進(jìn)的堅(jiān)定信念。 4．思考與歸納： 人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比， 人類(lèi)的生命最具有智慧。就像大家從出生到現(xiàn)在，每個(gè)人走過(guò)的道路是不同的，對(duì)不對(duì)？那么，你有沒(méi)有想過(guò)自己今后與眾不同的成長(zhǎng)道路？請(qǐng)根據(jù)你自己前面所分析的特點(diǎn)、個(gè)性、興趣、 愛(ài)好、特長(zhǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境等等為自己設(shè)計(jì)未來(lái)。他們一天三班倒，奮戰(zhàn)十多個(gè)月，驗(yàn)算證明我們的結(jié)果是正確的。一次，他連續(xù)幾天沒(méi)有很好休息，實(shí)在太累了，竟伏在辦公桌上睡著了。他常常在關(guān)鍵時(shí)刻不顧個(gè)人安危，身先士卒，出現(xiàn)在有困難的地方或是明知最危險(xiǎn)的崗位，顯示了崇高的獻(xiàn) 身精神。） 下面先讓我們來(lái)讀一讀課本 P28 下邊摘錄的詩(shī)句并進(jìn)行續(xù)寫(xiě)吧！ 也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？ 也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想？ 也許你想成為一名科 學(xué)家，那么你是否擁有縝密的思維 ？ 也許你想成為一名藝術(shù)家，那么你是否擁有細(xì)膩的情感？ 也許你想成為一名發(fā)明家，那么你是否擁有求異的火 花？ 也許你想成為一名軍事家，那么你是否擁有敏捷與勇敢？ 也許你想成為一名教育家，那么你是否擁有對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)？ 也許你想成為一名醫(yī)學(xué)家，那么你是否擁有對(duì)病人的熱忱？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 請(qǐng)同學(xué)們互相幫助，你幫我，我?guī)湍?，根?jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)幫助他選擇一條適合于他的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1