淺談班主任工作的三個(gè)層次-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分，并掃環(huán)境一個(gè)月。（三）、速：就是指處理問(wèn)題不能拖，盡量第一時(shí)間處理?？紤]其中三人是舊犯，都承認(rèn)自小學(xué)到初中一直賭。就是高聲訓(xùn)斥，同時(shí)借機(jī)喝令蹲下，在整個(gè)處理過(guò)程中，一方面靜觀事態(tài)發(fā)展，另一方面不時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)，甚至心情沉重的進(jìn)行雖語(yǔ)氣柔和，但言詞鋒利的批評(píng)，一直到0：43分結(jié)束。為此,首先把他確定為班主任的幫扶對(duì)象。如掃地、義務(wù)打開水等。中專部進(jìn)行計(jì)算機(jī)比賽，全班同學(xué)推舉他參加。宋**在２００8年秋入伍后，還要求他的父母?jìng)渚聘兄x我，同時(shí)每隔一段時(shí)間就通一次電話。一定要遵循教育規(guī)律，提高工作的有效性，防止“費(fèi)力不討好”的可悲結(jié)果。（3）下達(dá)本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生有班級(jí)責(zé)任心和凝聚力。堅(jiān)持每日查寢，隨時(shí)深入學(xué)生，特別是周六、周日下午到校了解情況。到了畢業(yè)班，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“站好最后一班崗”，進(jìn)行情感加紀(jì)律教育。我們都清楚，那些喜歡違紀(jì)的學(xué)生其本質(zhì)并不都是道德敗壞，心靈骯臟。正因?yàn)槿绱?我在班上明確提出一個(gè)觀念:學(xué)習(xí)是我們一切行為的中心，并且還細(xì)化了學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容,即文化課,專業(yè)課，愛好特長(zhǎng)，人際溝通等四個(gè)方面。學(xué)校組織各類活動(dòng)活動(dòng)是班主任普遍感到頭痛的事情，認(rèn)為費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)心，難以組織，不如關(guān)在教室里簡(jiǎn)單。四是活動(dòng)結(jié)果通常要與班級(jí)考核掛鉤，也是增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的大好時(shí)機(jī)。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，有些單調(diào)而又言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)甚至是慌言，無(wú)法對(duì)學(xué)生起到真正的打動(dòng)作用。為此我除了在班上嚴(yán)格執(zhí)行量化考核的同時(shí)，還推行了一種《成長(zhǎng)記錄本》的制度。（一）、班級(jí)的文化建設(shè)從某個(gè)方面說(shuō)，制度約束帶來(lái)的是師生之間的矛盾和摩擦。還組織學(xué)生編寫《美文集》，平時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)，也找一些語(yǔ)言優(yōu)美，意境高雅的文章組織學(xué)生學(xué)習(xí)。一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環(huán)圖，是一名叫麥克勞德的小學(xué)生的作品。再就是不要冷嘲熱諷，很多學(xué)生犯錯(cuò)誤，其實(shí)并不是故意的，或者已經(jīng)害怕，因此老師的“過(guò)度”批評(píng)只會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的傷害，班主任應(yīng)該和學(xué)生一道仔細(xì)分析錯(cuò)誤所在，同時(shí)給學(xué)生提供一些改正錯(cuò)誤的方法和機(jī)會(huì)，甚至是相互約定一定的處罰措施。班主任要建立多種評(píng)價(jià)體系，考試與考查相結(jié)合，多采用非智力因素來(lái)考查學(xué)生，不要單一用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣。三、職業(yè)生涯教育對(duì)班主任的要求班主任要關(guān)注學(xué)生的情感需求和凝聚力問(wèn)題，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三篇：班主任培訓(xùn)：班主任的專業(yè)水平的三個(gè)層次班主任培訓(xùn)：班主任的專業(yè)水平的三個(gè)層次《做一個(gè)專業(yè)的班主任》中把班主任分成了九種類型，這是橫向的分類。這看法目前似乎還沒(méi)有人正面提出異議，但有不滿的。無(wú)論過(guò)去現(xiàn)在還是未來(lái)，班主任水平永遠(yuǎn)參差不齊，永遠(yuǎn)有層次。我這樣說(shuō)，并不是為大環(huán)境辯護(hù)。目前這種班主任很少。第三類:技工型班主任。這類班主任，目前是班主任的大多數(shù)。專家型班主任比例增加，技師型班主任大大增加，技工型班主任大大減少。所以，我希望老師們遇到困難，不要只顧埋怨體制和社會(huì)風(fēng)氣，最好也抽出時(shí)間來(lái)來(lái)反思一下自我。讓組織目標(biāo)在組織結(jié)構(gòu)中能有效地分解并成為各經(jīng)營(yíng)單位的績(jī)效指標(biāo)，既而評(píng)估和控制成本、時(shí)間、和績(jī)效考核。各職能部門是醫(yī)院戰(zhàn)略實(shí)施中指揮、組織、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的樞紐，猶如“牽一發(fā)而動(dòng)全身”；所以職能戰(zhàn)略的管理應(yīng)重視協(xié)調(diào)性、階段性、可控性等，在職能戰(zhàn)略的規(guī)劃中特別要注意目標(biāo)或經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分解的科學(xué)性和適時(shí)性，以及績(jī)效考核的結(jié)果首尾相應(yīng)，達(dá)到考核的結(jié)果一定要得到績(jī)效。第五篇：企業(yè)文化三個(gè)層次之我見企業(yè)文化的三個(gè)層次創(chuàng)造了企業(yè)的老板是偉大的，畢竟老板創(chuàng)業(yè)時(shí)承擔(dān)了很多風(fēng)險(xiǎn)，受過(guò)很多苦難。站在企業(yè)的立場(chǎng)來(lái)看企業(yè)文化、來(lái)講企業(yè)文化的人和書已經(jīng)很多了，現(xiàn)在站在旁觀者的立場(chǎng)上來(lái)談一下，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的意義和價(jià)值。站在老板的角度上，企業(yè)文化是傳達(dá)老板思想的最好方式。因此老板用企業(yè)文化，這樣“軟性的廣告”的方式來(lái)給員工灌輸。企業(yè)文化是規(guī)矩企業(yè)文化是公司中不成文規(guī)矩的集合。但畢竟制度不能規(guī)定所有的事情。大家對(duì)“服從、專業(yè)、創(chuàng)新、以人為本等”文化概念的理解，要盡可能保持一致，這樣在互相合作的過(guò)程中就可以減少摩擦，減少了交易成本，企業(yè)將更加有效。企業(yè)文化是宗教。企業(yè)文化就是企業(yè)中的宗教，企業(yè)老板就相當(dāng)于企業(yè)中的教皇，他把自己的思想，進(jìn)行宣講和傳達(dá)，就是在傳法、布道。這就是企業(yè)文化的力量，也是這家企業(yè)成功的法寶。所以企業(yè)文化就是企業(yè)的宗教，老板要學(xué)學(xué)宗教的發(fā)展，掌握宗教傳播的技巧，實(shí)踐在企業(yè)中，建設(shè)、提升出優(yōu)秀的企業(yè)文
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