【正文】 外讀者。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。教學(xué)具準(zhǔn)備: 美麗的北京圖片 課時:二課時 教學(xué)課時: 第一課時教學(xué)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（一）上學(xué)期我們曾學(xué)過一篇有關(guān)北京的課文，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京景點的資料、圖片，誰來給大家展示、介紹？（學(xué)生上臺展示圖片，并作簡要介紹。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。三、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。（相機出示各種北京夜景的圖片）在學(xué)習(xí)過程中重點體會和理解以下詞句：，光的世界（通過讀課文和看圖片來感受）（感受動態(tài)美）（感受立體美）、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會燈的種類多，感受靜態(tài)美）（體會北京的變化）（三）每段理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。學(xué)生展示背誦情況。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。??！夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！再見了，古老的北京，再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方?！傲痢弊譃辄c，輻射出課文的主要內(nèi)容，通過羅列地名讓學(xué)生對課文的結(jié)構(gòu)一目了然。3．積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。2．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。1．談話：孩子們，剛剛欣賞完北京的圖片后，感受到北京的美麗。一開始上課，老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，播放北京名勝古跡課件或展示圖片，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。1．教師：請大家打開課本，讀一讀這篇課文，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字請教拼音朋友或身邊的小老師。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。（4）學(xué)生交流識字方法。三、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀1．教師過渡：真棒！看來小朋友們不僅個個是識字大王，而且還讀的這么有感情。（1）:當(dāng)你站在天安門城樓上，等啊等啊，夜幕終于降臨了，北京一下子亮起來了。5．請學(xué)生畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。課件出示A:長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河??（學(xué)生接讀：從天而降。讓我們記住這美好的一幕吧！“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會寫的字呢，我們就來學(xué)習(xí)寫一下這兩個字吧！師講解后學(xué)生寫一個。課件出示B：立交橋、句子。［設(shè)計意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。男女比賽讀。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。過渡：同學(xué)們的朗讀讓我感受到北京夜晚那迷人的風(fēng)采，可是，你知道嗎？這些迷人的燈光還是一位神奇的魔術(shù)師呢？不相信？那請你看仔細(xì)了。過渡：古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，已經(jīng)很古老了。齊讀。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受，不僅是對學(xué)生主體的充分尊重，也是對學(xué)生獨特感受的尊重。［設(shè)計意圖］作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生有選擇性。板書設(shè)計： 12 北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌第四篇：小學(xué)二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設(shè)計小學(xué)二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設(shè)計 12 北京亮起來了教材分析本課是一篇寫北京夜景的文章。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導(dǎo)學(xué)生積累和運用。教學(xué)目標(biāo)，識記15個生字。，通過觀察圖片和閱讀文字，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。課前準(zhǔn)備：：復(fù)習(xí)二上冊課文《北京》、《我們成功了》。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時一、多媒體展示北京風(fēng)光，激發(fā)興趣，引入課題。,讀正確，讀流利，難讀的句子多讀幾遍。 huī hu225。n光彩奪目煥然一新絢麗多彩銀光閃閃從天而降fǔf225。（3）夜晚的北京多迷人。，感受“燈的海洋，光的世界”。四、感悟第六自然段。）五、初讀感知。把自己最喜歡的句子讀給大家聽。請你自學(xué)生字，想辦法記住字形。勾、府：都是半包圍結(jié)構(gòu)。第二課時一、鞏固識字，引入課文。二、研讀課文，朗讀感悟。②你見過夏日夜晚天空中的銀河嗎，是什么樣的？為什么說川流不息的汽車像銀河呢？(結(jié)合圖片看一看華燈，“川流不息”說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。⑤誰來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給小朋友介紹長安街的景色。④師引讀：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（道道彩虹）。（看圖片或課件：商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些使商業(yè)街顯得格外熱鬧。（板書：煥然一新）④師引讀：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化，所以說，王府井、西單商業(yè)街（煥然一新），那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……⑤有感情地朗讀課文，體會商業(yè)街日新月異的變化。十分動人。指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動人。配樂賞讀全文。五、指導(dǎo)寫字。學(xué)生練寫《課堂作業(yè)本》第一題剩余生字，教師巡回指導(dǎo)，注意寫字姿勢。３．晚上和家長走出家門，到大街上走一走，看看美麗的夜景，動手拍下來，動筆寫下來，與老師同學(xué)共同分享。圍繞燈的海洋，光的世界這一句，課文具體介紹了長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）、通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美景，產(chǎn)生對北京的熱愛向往之情。（二）、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字打開課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字立刻請教拼音朋友。）（2）請小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。）（三）、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學(xué)生默讀課文。6．請學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀。（六）、布置作業(yè)抄寫生字。為了使教學(xué)取得較好的效果，我依據(jù)課改教材的特點，結(jié)合學(xué)生本身的年齡特點，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識。以上是我對本節(jié)課的一些看法和做法，還請各位教師提出寶貴意見和建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步提高。圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句，課文具體介紹了華燈高照的長安街，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。其中2個目標(biāo)是本課教學(xué)的重點，第3個目標(biāo)是本課教學(xué)的難點所在。關(guān)注學(xué)生的情感體驗。因此，我在第二部分設(shè)計了觀看北京夜景的課件，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自已喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。初讀，體驗一番美感。第一步：北京是我國的首都，是一個聞名中外的旅游城市。欣賞完北京的夜景圖，你們有什么想說的嗎？在學(xué)生說出內(nèi)心的真實感想后，再請學(xué)生有感情地朗讀課題。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起，從而完成生字的教學(xué)目標(biāo)。③全班齊讀，走進(jìn)美麗的北京夜色。漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。①這里是把什么比作什么？②北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請你讀讀這句吧！除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？請大家展開想像的翅膀，用上（）猶如（）這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的美麗的北京，使整個北京成了燈的海洋，光的世界。夜晚的北京還有哪里吸引你，能給大家讀一讀嗎？古老的故宮變得年輕了?！睘槭裁磿蕦m是古老的？為什么說故宮變得年輕了？誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮?。浚ㄋ模?、齊唱歌曲，升華主題。這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題，通過學(xué)習(xí)這篇教材，學(xué)生可以進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認(rèn)識和熱愛，并激發(fā)他們認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)時，陳老師利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。（我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以及實驗的要求，確定了本課的教養(yǎng)、教育和發(fā)展目標(biāo)。三、課堂教學(xué)設(shè)計一開始上課，陳老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文在初讀課文前，陳老師先提問：“你認(rèn)為怎樣才能把課文讀好？如果在讀課文時，你遇到不懂的字，你會怎么辦？”通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法。陳老師通過自制課件，讓學(xué)生通過多種形式來讀課文，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得投入。以此來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化，同時更好的培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動手動腦的能力。