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正文內(nèi)容

宋永蘭二年級語文下冊北京亮起來了[精選五篇]-閱讀頁

2024-11-04 22:29本頁面
  

【正文】 讀(2)我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友。(3)夜晚的北京多迷人。,課文中用哪個(gè)詞來寫?(板書:夜幕降臨)請大家自讀課文第一段,感受夜晚的北京是“燈的海洋,光的世界”。,感受“燈的海洋,光的世界”。美美地讀一讀。四、感悟第六自然段。:輝、煌。)五、初讀感知。課文寫了北京的哪些景點(diǎn)?劃出來。把自己最喜歡的句子讀給大家聽。,朗讀鞏固。請你自學(xué)生字,想辦法記住字形。學(xué)生練習(xí)。勾、府:都是半包圍結(jié)構(gòu)?!拜x煌”:“光軍輝,火皇煌”,注意兩個(gè)左偏旁稍收,以讓右。第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字,引入課文。2.指名讀課文第一、六自然段,及時(shí)表揚(yáng)。二、研讀課文,朗讀感悟。我們先沿著這條銀河似的長安街去逛逛,看看那里是什么樣。②你見過夏日夜晚天空中的銀河嗎,是什么樣的?為什么說川流不息的汽車像銀河呢?(結(jié)合圖片看一看華燈,“川流不息”說明這里的車很多,多得像水流不斷,每輛汽車的車燈都亮著,燈光一閃一閃的,從高處看,就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。評價(jià):聽了你的朗讀,老師仿佛看到銀河正從天而將呢!(板書:像銀河)③課文中寫什么“金碧輝煌”,這個(gè)詞還可以用來形容什么?廣場四周的景色怎么樣呢?有哪些建筑物的輪廓?(看夜景圖:毛主席紀(jì)念堂、軍事博物館、歷史博物館、人民大會(huì)堂等高樓大廈的輪廓。⑤誰來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,給小朋友介紹長安街的景色。板書:道道彩虹)②這句話還可以怎么說:環(huán)形路上,一座座立交橋道道彩虹。④師引讀:環(huán)形路上,一座座立交橋猶如(道道彩虹)。)3.商業(yè)街。(看圖片或課件:商店的櫥窗分外明亮,絢麗多彩的廣告牌,顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來自祖國四面八方的人們,來自五湖四海的外國賓客,這些使商業(yè)街顯得格外熱鬧。③王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街,有700多年的歷史。(板書:煥然一新)④師引讀:改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化,所以說,王府井、西單商業(yè)街(煥然一新),那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……⑤有感情地朗讀課文,體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化。4.故宮。十分動(dòng)人。)②看圖片理解“倒映”“銀光閃閃”。指導(dǎo)讀好長句:“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃,十分動(dòng)人。1.同學(xué)們,北京是我國的首都,是我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中心。配樂賞讀全文。4.是呀,北京天天都在變,越變越美麗。五、指導(dǎo)寫字。雄:右邊是四橫,不能少一橫。學(xué)生練寫《課堂作業(yè)本》第一題剩余生字,教師巡回指導(dǎo),注意寫字姿勢。1.實(shí)踐活動(dòng):我是一名小導(dǎo)游。3.晚上和家長走出家門,到大街上走一走,看看美麗的夜景,動(dòng)手拍下來,動(dòng)筆寫下來,與老師同學(xué)共同分享。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編整理的二年級語文《北京亮起來了》說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。圍繞燈的海洋,光的世界這一句,課文具體介紹了長安街,環(huán)形路,王府井、西單商業(yè)街,故宮等不同的場景,字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本組教材的特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。(2)、正確、流利、有感情地朗讀課文;(3)、通過有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。教學(xué)重點(diǎn):(1)、教會(huì)學(xué)生識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美景,產(chǎn)生對北京的熱愛向往之情。三、說教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。(二)、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字打開課本,讀一讀這篇課文,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通,不認(rèn)識(shí)的字立刻請教拼音朋友。3.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。)(2)請小老師出示生字卡片,帶領(lǐng)大家讀。會(huì)讀的小朋友請大聲地讀出來;(不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。)(三)、再讀課文,感悟北京夜景的美麗,指導(dǎo)賞讀默讀課文,看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的?2.學(xué)生默讀課文。4.交流反饋,集體評議。6.請學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子,并用自己喜歡的方式讀。(四)、正確、流利朗讀課文(五)、指導(dǎo)寫字1.出示生字,測讀,組詞。(六)、布置作業(yè)抄寫生字。四、說課后反思一開始上課,我就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生引入課文,借助生動(dòng)的畫面,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住學(xué)生的注意力,是他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。為了使教學(xué)取得較好的效果,我依據(jù)課改教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn),主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)。時(shí)間安排不夠合理,積累優(yōu)美詞句的時(shí)間太少。以上是我對本節(jié)課的一些看法和做法,還請各位教師提出寶貴意見和建議,以便在今后的工作中進(jìn)一步提高。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題編寫的。圍繞“燈的海洋,光的世界”這一句,課文具體介紹了華燈高照的長安街,環(huán)形路上的立交橋,煥然一新的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮等不同的場景,字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。其中2個(gè)目標(biāo)是本課教學(xué)的重點(diǎn),第3個(gè)目標(biāo)是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在。怎樣讓理性的文字變得感性,讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動(dòng)鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中,使學(xué)生享受到審美的樂趣,我的做法是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用多媒體技術(shù),縮短時(shí)空的距離。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在語文課堂里,孩子對待語文學(xué)習(xí),不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué),旁觀者似的學(xué),應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,生命成長的過程,一次情感經(jīng)歷的過程,也就是說,要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟,用情感驅(qū)動(dòng)語文知識(shí)。因此,我在第二部分設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件,用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。然后,緊緊圍繞“北京的()亮起來了”這一主線,由扶到放,圖文結(jié)合,細(xì)細(xì)品味北京夜景的美,讓學(xué)生喜愛北京的夜景,讓他們豪情滿懷,最終發(fā)出來自內(nèi)心的贊美。以讀代講,注重朗讀指導(dǎo)?!蔽遗σ龑?dǎo)學(xué)生在讀中感悟,圖文結(jié)合品味語言,理解詞句含義,力求突破難點(diǎn)。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴,朗讀和背誦自已喜歡的句段,創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。利用精美圖片理解詞句含義,避免了枯燥說教。初讀,體驗(yàn)一番美感。拓展,內(nèi)化一些語言。第一步:北京是我國的首都,是一個(gè)聞名中外的旅游城市。到了晚上,他更是變成了燈的海洋,光的世界。欣賞完北京的夜景圖,你們有什么想說的嗎?在學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感想后,再請學(xué)生有感情地朗讀課題。請學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助書中的拼音幫忙。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起,從而完成生字的教學(xué)目標(biāo)。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文?其他同學(xué)邊聽邊思考“每當(dāng)夜幕降臨,北京的哪兒亮起來了”。③全班齊讀,走進(jìn)美麗的北京夜色。第一步:欣賞長安街圖片,感受動(dòng)靜結(jié)合的美。漫步在長安街上,靜靜地看,細(xì)細(xì)地賞?!边@句話。①這里是把什么比作什么?②北京的立交橋這么美,難怪你喜歡呢!請你讀讀這句吧!除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京?請大家展開想像的翅膀,用上()猶如()這么多燈匯集在一起,裝點(diǎn)著美麗的美麗的北京,使整個(gè)北京成了燈的海洋,光的世界。第三步:對比白天與夜晚,感受“不夜城”的美。夜晚的北京還有哪里吸引你,能給大家讀一讀嗎?古老的故宮變得年輕了。十分動(dòng)人?!睘槭裁磿蕦m是古老的?為什么說故宮變得年輕了?誰愿意讀出如此年輕而又漂亮的故宮?。浚ㄋ模?、齊唱歌曲,升華主題。同時(shí),又以形式的美感吸引了學(xué)生,符合低年級學(xué)生的審美情趣。這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題,通過學(xué)習(xí)這篇教材,學(xué)生可以進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗,增強(qiáng)他們對祖國的認(rèn)識(shí)和熱愛,并激發(fā)他們認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。結(jié)合低年級的要求,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。教學(xué)時(shí),陳老師利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望,充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。背誦自己喜歡的部分。(我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神,以及實(shí)驗(yàn)的要求,確定了本課的教養(yǎng)、教育和發(fā)展目標(biāo)。(我是依據(jù)實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想,結(jié)合本課教材的特點(diǎn),通過本課的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積累詞語,激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一開始上課,陳老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生引入課文,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住學(xué)生的注意力,使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。為了使教學(xué)取得較好的效果,陳老師依據(jù)課改教材的特點(diǎn),配合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn),主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí),用奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)課文在初讀課文前,陳老師先提問:“你認(rèn)為怎樣才能把課文讀好?如果在讀課文時(shí),你遇到不懂的字,你會(huì)怎么辦?”通過啟發(fā)式的提問,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法。(這是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為原則的要求設(shè)計(jì)的。陳老師通過自制課件,讓學(xué)生通過多種形式來讀課文,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得投入。)在實(shí)踐活動(dòng)中,首先,老師借助多媒體播放音樂,接著讓學(xué)生背誦自己喜歡的段落,最后說感受、說變化。以此來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化,同時(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。板書設(shè)計(jì):北京亮起來了北京亮起來了(愛)明亮輝煌設(shè)計(jì)板書意圖:這樣板書簡潔扼要,它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容,是課文的精華,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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