小學(xué)二年級(jí)課文北京亮起來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 第三句：(理解“彩燈勾畫”)美術(shù)課上你用什么工具來(lái)勾畫?(用筆在白紙上畫)課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎?⑷ 欣賞了這么美麗的夜景，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這一段。在行動(dòng)之前先聽(tīng)清楚要求：選擇一個(gè)自然段學(xué)習(xí)，找找什么地方亮起來(lái)了，把它圈出來(lái)，再美美地讀一讀。⑶ 全班交流達(dá)成共識(shí)：(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))① 第三自然段：給“猶如”換個(gè)詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”(這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。③ 第五自然段：“古老”和“年輕”矛盾嗎?借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。④ 配樂(lè)齊讀3～5自然段。四、齊唱歌曲，升華主題我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)?！驹u(píng)課】本篇課文是新課標(biāo)第四冊(cè)的一篇愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)題材的文章，初次看到這篇課文，我就非常的喜歡，而朱海虹老師也給我們帶來(lái)了一堂讓人能眼前一亮的課。在學(xué)生們一聲聲“啊，真美中啊!“的驚嘆聲中，就把學(xué)生一起帶進(jìn)了北京那燈的海洋，光的世界。讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。朱老師在課的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件，加上充滿激情的配樂(lè)誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。一句話，讓語(yǔ)文煥發(fā)生命活力。新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式：讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自已喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教。這一課中詞語(yǔ)太多，理解詞義有疑難怎么辦?這就要對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，要重點(diǎn)選擇能夠牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞語(yǔ)，也就是那些有助于理清課文脈落，理解課文內(nèi)容，體悟課文情感的詞語(yǔ)。怎么樣理解詞語(yǔ)?詞語(yǔ)只要能“會(huì)意”即可，這可以通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。朗讀時(shí)要注重讀的形式，讀的形式多，學(xué)生就樂(lè)讀不疲。我們都知道，新課標(biāo)下的教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，教師是組織者而不是操縱者，是誘導(dǎo)者而不是命令者，是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的知心朋友，而不是獨(dú)攬真理的知識(shí)權(quán)威。師生之間的情感交流還可以通過(guò)拉近距離來(lái)進(jìn)行。在這一點(diǎn)上，朱老師也許還有一些欠缺，當(dāng)然對(duì)課件的操作上也有待加強(qiáng)。(徐秀紅)第五篇：課文《北京亮起來(lái)了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“幕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫“爍、煌、輝”3個(gè)字。結(jié)合重點(diǎn)詞句感受北京夜晚的美麗景色。感受北京夜景的美。一、聯(lián)系舊知識(shí)，導(dǎo)入新課播放白天北京風(fēng)光。(板題)二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知師范讀全文，課件同步展示相關(guān)畫面。同學(xué)人們都讀得很認(rèn)真，生字詞都會(huì)讀了嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶讀?小老師讀對(duì)了，我們跟著他讀一遍。請(qǐng)小組開(kāi)火車讀，每讀對(duì)一個(gè)生字就能點(diǎn)亮一盞燈，想玩嗎?三、初讀課文，感知美生字讀準(zhǔn)確了，相信能把課文讀得更流暢：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，老師有個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)邊讀邊思考：你發(fā)現(xiàn)北京哪些地方亮起來(lái)了，用筆在課文里作上記號(hào)。細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?課文用了一個(gè)詞，很形象地告訴我們，這時(shí)候的北京城天已經(jīng)黑了?句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的()亮起來(lái)了。(指名讀，全班齊讀)四、精讀課文，感悟美北京亮起來(lái)了，你想先去哪個(gè)地方看夜景呢?老師有個(gè)建議，長(zhǎng)安街是北京的心臟，我們先去長(zhǎng)安街看看，好嗎?指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：你從哪些詞語(yǔ)看出長(zhǎng)安街亮起來(lái)了?感受描寫亮的詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。五、寫字同學(xué)們，今天我們欣賞了長(zhǎng)安街明亮的夜景，還學(xué)了到和“明亮”有關(guān)的詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)寫寫和明亮有關(guān)的字。六、拓展練習(xí)結(jié)合一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語(yǔ)說(shuō)話，看誰(shuí)說(shuō)得多：詞語(yǔ)：夜幕降臨、華燈高照、川流不息、從天而降金碧輝煌、光彩奪目、燈的海洋、光的世界師小
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