【正文】 訝。學生回答，教師相機板書：一會兒…… 手腳并用 爬呀爬 終于奮力攀登的結(jié)果是什么呢？誰來讀一讀有關(guān)課文？（第七節(jié)）學習八、九自然段“世上無難事，只要肯登攀！”經(jīng)過奮力的攀登，我們（板書）：終于到了天都峰的最險處鯽魚背這個地方，下面我請兩位同學分角色朗讀9自然斷，思考：我和老爺爺為什么要互相道謝？分角色朗讀看投影片（或小黑板，用不同顏色筆分開）：老爺爺和“我”互相道謝的話。（三）總結(jié)這節(jié)課，同學們學得積極主動，課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？（要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功）。這是學生從低年級升入中年級，學習的第一組第3篇課文，通過本組教學，幫助學生盡快地適應(yīng)中年級的語文學習，逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。通過對話的描寫，展示人物內(nèi)心的情感是本文表達上的特點。把握課文主要內(nèi)容，初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵，堅定信心戰(zhàn)勝困難、勇于克服困難的品質(zhì)。四、教學方法自主探究法、講解討論法五、教學準備 多媒體課件六、教學過程：一、舊知導入，引出課題師：同學們，還記得二年級時我們學過的《黃山奇石》那一課嗎？師：從那一課我們了解了黃山的秀麗神奇，那你們還記得課文里描寫了哪些優(yōu)美的景物嗎？ 生：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。）二、初讀課文，整體感知（一）朗讀課文1．師：請同學們齊讀課題“爬天都峰”。（找學生讀課文，并請學生對讀的同學做以評價）3．師：從剛才讀課文的過程老師看到了你們對課文讀的很流利。（此處先帶拼音展示詞語，再去掉拼音展示詞語，再去掉認識的字剩下生字）（在這個環(huán)節(jié)中，通過自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學習，為深入學習課文打下基礎(chǔ)。師：首先讓我們來想一想，課文講了一件什么事？（在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高又陡的困難，終于一起爬上了天都峰。自由讀，想一想課文第二自然段告訴了我們什么？（天都峰又高又陡）你是從哪些句子可以看出天都峰的高和陡的？1．“我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!”這句話中的“云彩上面”就說明天都峰非常高。）（三）學習課文第三至七自然段。（四）學習八至十自然段。2．重視學生的自主學習，激發(fā)學生主體潛能，積極主動參與教學活動?！窘滩姆治觥窟@是一篇精讀課文，課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵，克服困難，終于爬上了天都峰。3．培養(yǎng)學生[]從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格?，F(xiàn)在，我們來到了天都峰腳下，站在天都峰腳下，我看到——（引讀第二自然段）老師教給你們一些讀書方法，一邊讀一邊想，把你想像的天都峰用最簡潔的線條畫出來。師：用你的動作表示一下石級和石級邊上的鐵鏈從天上掛下來。二、深入讀議，理解“我”和老爺爺爬上峰頂?shù)倪^程。老師看到有的孩子讀的時候笑瞇瞇的，就像自己也爬上了峰頂一樣。啟發(fā)學生緊緊抓住重點詞語進行理解——從抽象的“奮力”，到具體的“攀著鐵鏈上”“手腳并用向上爬”，再到“終于”包含的艱辛與喜悅，有詞句意思的理解與指導，有讀的訓練，有情境、形象的想象，有情感體驗的表達。2．學生質(zhì)疑：（1）我和老爺爺為什么要互相道謝？（2）爸爸說的話是什么意思？ 3．小組討論以上問題。朗讀點評：是啊，天都峰那么高，那么陡，我年紀這么小，老爺爺年紀那么大，卻都來爬。師：對，他們始終在相互鼓舞。1．你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理？鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法。（學生談感受）【板書設(shè)計】 3．爬天都峰 “我”老爺爺 互相鼓舞汲取力量第五篇：三年級語文上冊：《爬天都峰》教學設(shè)計教學教案教學目標：初讀課文，讓學生通過查字典，認識生字，了解字義，并聯(lián)系上下文理解詞義。2．畫：畫出文中生字詞。1．讀準字音：2．注意字形： 3．理解詞意。終于：經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。猶豫：拿不定主意。三、自由讀文，鞏固生字詞。同學們?nèi)ミ^天都峰嗎？誰能介紹一下有關(guān)天都峰的資料？（去過天都峰的同學可說說自己的所見所聞、所感；沒去過的同學可介紹一下自己從網(wǎng)上或其它地方所查找到的資料。1934年才修鑿了石凳，增設(shè)了鐵索。二、圍繞課題，質(zhì)疑。主要寫“我”和老爺爺。”“奮力”讀時要加強語氣，讀出充分鼓起勁來，盡所有的力量爬。把帶點詞的語氣讀出來，從而體會到：要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達到目的?！熬尤弧笔钦f老爺爺能爬上天都峰是出乎意料，根本沒有想到的。（1）自己動手畫出爸爸說的話，認真讀一讀，“汲取”是什么意思？（吸取）（2）爸爸說的話“真有意思”你怎么理解？（這一老一小，雖然互不相識，卻能相互鼓勵，相互學習。五、