【正文】 斜捺和平捺的8個字。教學難點：斜捺、平捺的寫法。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫帶有斜捺和平捺的8個字。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。做到初評，再練習，再評。通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習字的信心。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習本》，讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍三、讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?左點和右點?。（4）同學們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位臵和角度，以及不同形態(tài)。再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。教學課時：一課時 教學過程：一、復習導入，做好準備上節(jié)課學習了左點和右點的寫法。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜提和平提?。（4）小結：同學們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。示范書寫?豎鉤和彎鉤?并作講解。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。學寫?招、孤、側、村、披、矛、貍、野?。再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。（1）觀察：斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜鉤和臥鉤?。（4）小結：同學們，在寫斜鉤時，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。鉤要朝左上。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。三、課堂小結同學們，寫斜鉤和臥鉤的時候要注意鉤的角度和位臵，要仔細觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。二、教學內容1.?單人旁?的基本特征。五、教學準備、筆、墨、紙、硯。教師邊演示邊示范——?亻?。如：?任、位、仁、化、他、代、但、作?。演示 ?滌（滌）?、?雙（雙）? 教師演示 ?雙（雙）?（三）引導學生觀察不同碑帖中?單人旁?的多樣組合變化 PPT演示北魏 《張玄墓志》 褚遂良《大字陰符經》 歐陽詢《九成宮碑》 顏真卿《顏勤禮碑》 柳公權《玄秘塔碑》 17（四）欣賞多種字體的?單人旁?寫法演示 ?作?的甲骨文、小篆、隸書、行書、草書寫法。?米字格?觀察字型、結構比例以及筆畫之間的錯落、避讓關系。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位臵，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結合?？梢宰寣W生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。教學過程： 第一課時一、導入1．檢查課前準備情況。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。4．教師巡視輔導，發(fā)現問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。第二課 小字頭、春字頭 教學目標：1．使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“黨”字。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。6．出示《寫字姿勢歌》。7．生練習書寫。2．提筆書空，揣摩筆意。練習書寫春字頭的字。春學生觀察字形。教師范寫。② 撇、捺不開張。寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當。練習書寫“蹈、跳”。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領。第四課 反犬旁 田字底 教學目標初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。第二課時（一）出示：畜、畝、備 仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。練習書寫“畝、備”。教學準備： 鋼筆、寫字書。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。2．“母”字，學生讀提示，體會書寫要點。多畫稍大。五、點評指導，共同提高。教學準備： 鋼筆、寫字書。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。在書寫左右結構的字時使用“避就”和“交錯”。二、指導出示小黑板。⑵ 在左右結構的字中，“避就” 左右兩邊就產生了相互 通過，“交錯”，使字形緊湊和諧。⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。臨寫一段話。練習書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。討論交流。左右結構的字如果有兩筆重復的豎畫，一般縮左伸右。橫的長短錯誤。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。“土”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。教師范寫。三、練習“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣。二、指導出示小黑板。“山”在字右時形態(tài)較獨體字“山”要窄。教師范寫。三、練習“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔四、總結全文 第十二課 變形（三）教學要求：掌握書法中“田”字的變形書寫要領。畔、界、佃、留學生觀察字形?！疤铩痹谧诸^時形態(tài)略扁小，位置居中。分析常見病因。重點：基本筆畫的書寫。，力送筆端。難點：運筆的技法。三、作業(yè)練習：塞 露 儒 容 守 妝教學目標：初步了解臥鉤名稱。教學過程：一、介紹臥鉤的名稱及寫法臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。難點：運筆的技法。三、作業(yè)練習：充 先 甚 他 紀第5課 斜鉤教學目標：初步了解斜鉤名稱。教學過程：一、介紹斜鉤的名稱及寫法斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。難點：運筆的技法。掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。書寫時筆鋒有兩次轉變方向。掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。橫折斜鉤，相當于“橫”和“斜鉤”的結合。掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。三、作業(yè)練習：弘 弱 強10課 我來寫個“龍”教學目標：初步了解龍。教學過程：一、介紹龍龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。掌握橫的基本筆畫的書寫技法。二、教師指導學生書寫三、作業(yè)練習：諸 昧 真 言 善 壽教學目標：初步了解豎的變化。教學過程：一、介紹豎的變化豎在一個字里也經常出現，書寫時同樣也要注意變化。掌握撇的基本筆畫的書寫技法。當一字之中出現多個撇時，撇的姿態(tài)、長短、曲直、斜度要有變化。三、作業(yè)練習：妙 象 眾 度 處教學目標：初步了解捺的變化。教學過程：一、介紹捺的變化捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時，應有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。掌握點的基本筆畫的書寫技法。點在不同的字里橫向排列時，有相向的，有相背的，三點以上的，則變化更豐富而微妙。三、作業(yè)練習：其 無 樂 為 赫華文出版社三年級下冊書法教案年月日星期總第課時；第16課點的組合變化（二）；教學目標：；初步了解點的變化；掌握點的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；一、介紹點的變化；點還有可能橫向、縱向結合，匯聚在一起；二、教師指導學生書寫；；；三、作業(yè)練習：；深習華文出版社 三年級 下冊 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時第16課 點的組合變化（二）教學目標：初步了解點的變化。教學過程：一、介紹點的變化點還有可能橫向、縱向結合，匯聚在一起。培養(yǎng)良好的寫字習慣。課前準備課件（幻燈片）、范字、書寫用品。二、探求新知這些字是什么結構？有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。三、書寫實踐與練習指導指導書空2次。（雙姿、用筆方法）指導自我評價。課后心得通過讓學生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協調。增強觀察比較的能力。教學課時:2課時一、引入課題、明確要求。搭配要合理。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。指導糾正不良書寫。板書設計左右結構的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構選做作業(yè)：課外書寫兩頁練習。教學重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結構協調。探求新知書寫實踐與練習指導教學評價師生問好，檢查上課前準備情況。指導學習找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。巡視輔導學生練習。教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。舉例說說結構特征。觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。2板書設計左右結構的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構教學內容 左偏旁一課時 教學目標本課教學使學生學會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。課前準備課件、書寫用品。學生理解用筆方法。老師作引導、總結： ①橫、豎②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松老師示范左偏旁的寫法學生練習左偏旁（二）范字結構特征：左窄右寬（一）練習左偏旁寫法找出三個左偏旁的相同特征。學生臨寫本課范字。板書設計提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習左偏旁 ②臨寫本課范字教學內容 左右結構 教學目標此課教學，要使學生學會本課左右結構字的寫法，做到用筆方法正確。課前準備 課件、范字卡。2分 學習新課讓學生說說左右結構字的寫法。學生討論左右結構字 的特點。課堂小結展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評議和學習，教師作小結。難點：提手旁的寫法。檢查“雙姿”。第五篇：書法教案 三年級第一課漢字的基本筆畫——“永字八法”教學目標：學習最基本的筆畫，即永字八法。以“永”字八筆順序為例，闡述正楷筆勢的方法：點為側，側鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（t236。教學課時：2課時 教學過程：點為側（如鳥之翻然側下）側是傾斜不正之意，點應取傾斜之勢，如巨石側立，險勁而雄踞。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。過直如枯木立地，雖挺直而無力。提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應之意。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。行筆快速，筆鋒峻利。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。右豎比左豎短。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。村字，右部比左部稍長。教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領。（板書課題）二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。第三課橫的寫法教學目的：了解橫的基本寫法練習書寫帶有橫一些字培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習慣 教學重點：學習橫的起筆、行筆要點 教學課時：2課時 教學準備：毛筆、墨水和米字格黑板 教學過程：一、準備課：讀書法家的故事及作品欣賞二、新授揭示課題，明確要求示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。老師示范寫“二 下 元 美”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。豎的行筆由重到輕。“戰(zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑。教學重點：兩種豎的寫法教學難點：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學課時：3課時 教學過程：一、復習鞏固 長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復習范字：三二、新授懸針豎的寫法圖示懸針豎，要求學生仔細觀察：聯系上節(jié)課學過的知識，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點？整個筆畫是什么樣的？教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），并說筆畫的完成過程。學生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個——》對比找問題——》更正（重復兩次）范字練習： 下要點：豎和點的位置士要點：豎和兩個不同的橫的位置三、拓展結合本課知識，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？第六課平撇和短撇的寫法教學目標：復習鞏固雙姿；復習兩種豎的寫法；掌握平撇和短