【正文】 學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。二、指導(dǎo)出示小黑板?！疤铩痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下。學(xué)生練寫。掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。，調(diào)好筆鋒。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。三、作業(yè)練習(xí)： 求知第7課 橫折鉤”教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫折鉤名稱。教學(xué)過(guò)程：一、介紹橫折鉤的名稱和寫法橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。三、作業(yè)練習(xí)：月 而 身 弗 周第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。教學(xué)過(guò)程：一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。三、作業(yè)練習(xí)：氣 幾 飛第9課 豎折折鉤教學(xué)目標(biāo)：初步了解豎折折鉤的名稱。教學(xué)過(guò)程：一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。三、作業(yè)練習(xí)：龍教學(xué)目標(biāo)：；初步了解橫的變化；掌握橫的基本筆畫的書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下；二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫；三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標(biāo)：；初步了解豎的變化；掌握豎的基本筆畫的書(shū)寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫的變化。教學(xué)過(guò)程：一、介紹橫的變化橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書(shū)寫時(shí)要有變化。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。三、作業(yè)練習(xí)：悟 惟 酷 無(wú) 律教學(xué)目標(biāo)：初步了解撇的變化。教學(xué)過(guò)程：一、介紹撇的變化撇的變化也很豐富，有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、直撇等。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。三、作業(yè)練習(xí)：大 迷 受 矣 遠(yuǎn) 第15課 點(diǎn)的組合變化（一）教學(xué)目標(biāo)：初步了解點(diǎn)的變化。教學(xué)過(guò)程：一、介紹點(diǎn)的變化點(diǎn)的組合變化十分豐富。、呼應(yīng)關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。三、作業(yè)練習(xí)：深習(xí)守 初 靈第四篇：三年級(jí)書(shū)法教案三年級(jí)書(shū)法課教案一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會(huì)歸納右偏旁的三種形式。難點(diǎn)： 斷、款、歇、默的寫法。引入課題，讓學(xué)生讀一讀。示范書(shū)寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）板書(shū)左右結(jié)構(gòu)的三種形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默選做作業(yè)：課外書(shū)寫兩頁(yè)練習(xí)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課件（幻燈片）、范字、書(shū)寫用品。二、探求新知這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。三、書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)書(shū)空幼、卸、郭、野2次。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫情況。明確本課學(xué)習(xí)要求。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動(dòng)時(shí)間 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)引入課題、明確要求。搭配要合理。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫。讀課題，回答問(wèn)題?！坝琛弊峙浴?shū)寫練習(xí)完成作業(yè)第兩頁(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。難點(diǎn)：提手旁的寫法。檢查“雙姿”。1 學(xué)習(xí)新課（一）左偏旁寫法讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁用對(duì)比的方法找出三個(gè)左偏旁的相同點(diǎn)。（二）學(xué)生練習(xí)范字學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。課堂小結(jié)教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。難點(diǎn)：“引、都、割、改、肥”的寫法。導(dǎo)課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)（一）學(xué)生觀察、思考，回答問(wèn)題。老師示范。學(xué)生臨寫本課范字。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左偏旁的寫法。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。板書(shū)課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。永字八法 中國(guó)書(shū)法用筆法則。相傳為隋代智永所傳，一說(shuō)為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書(shū)的基本法則，后人又有將八法引為書(shū)法的代稱。橫為勒（如勒馬之用韁）橫取上斜之勢(shì)，如騎手緊勒馬韁，力量?jī)?nèi)向直貫于弩（豎）。所以豎畫不宜過(guò)直，須配合字體之全局，于曲中見(jiàn)直，方有挺進(jìn)之勢(shì)。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。兩個(gè)筆道雖錯(cuò)落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）謂寫橫撇應(yīng)如鳥(niǎo)之啄食?？瑫?shū)中的捺畫承隸書(shū)的波磔而來(lái)，而隸書(shū)的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開(kāi)放。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意?？谧峙?，較方。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫要領(lǐng)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫： 體 行 涼 消 地 珠師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法：長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫評(píng)議、比較三種橫的異同請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書(shū)寫橫評(píng)議、指導(dǎo)三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo)出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”?！柏Q折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。“軍 戰(zhàn) 必 ?！弊郑败姟弊?，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫帶有鉤和折的字評(píng)議四、全班練習(xí)書(shū)寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 鉤和折的寫法寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕第五課垂露豎和懸針豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；掌握懸針豎和垂露豎的寫法；掌握兩種豎在字中的位置。生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進(jìn)行對(duì)比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：兩個(gè)筆畫的交點(diǎn)以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法）中（懸針豎的位置）垂路豎的寫法圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？師示范書(shū)寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），要求學(xué)生仔細(xì)觀察師的書(shū)寫過(guò)程。生模仿師的說(shuō)法，“指揮”師書(shū)寫三邊?！氨亍弊?，筆順是左邊點(diǎn)、臥鉤、上邊點(diǎn)、撇、右邊點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤評(píng)議、比較四個(gè)鉤的異同學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇評(píng)議、比較三種折的異同請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書(shū)寫鉤和折評(píng)議、指導(dǎo)三、鋼筆字書(shū)寫指導(dǎo)出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫帶有橫的字評(píng)議四、全班練習(xí)書(shū)寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)板書(shū)設(shè)計(jì)橫的寫法：長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。桃字，兆比左部寬。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。第二課偏旁和單字的書(shū)寫 教材簡(jiǎn)析：本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)?？瑫?shū)捺筆，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開(kāi)展舒暢、開(kāi)放。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。撇為掠（掠是拂掠之意）如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。挑畫多用在字的左邊，其勢(shì)向右上斜出，與右邊的點(diǎn)畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢(shì)。鉤為趯（躍的樣子，同躍）謂作鉤時(shí)，先蹲鋒蓄勢(shì)，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢(shì)出鋒，力聚尖端。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢(shì)，不宜順?shù)h滑過(guò)，以免輕飄板滯。如點(diǎn)成平臥或正立，則呆癡失勢(shì)。），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長(zhǎng)撇為掠。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：小生學(xué)書(shū)法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。學(xué)生理解用筆方法。課前準(zhǔn)備課件、書(shū)寫用品。板書(shū)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)左寬右窄左窄右寬課堂作業(yè)引 補(bǔ) 和 都 割 供 法 改 機(jī) 地 肥教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。觀察老師示范。教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。進(jìn)一步提高學(xué)生寫字興趣。拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。師生共同討論總結(jié)左偏旁書(shū)寫規(guī)律。課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)教師教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。向老師提出問(wèn)題。畫出圖來(lái)讓學(xué)生自評(píng)。做好上課準(zhǔn)備。（雙姿、用筆方法）指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。難點(diǎn)：幼、卸、郭、野的寫法。二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學(xué)內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時(shí)總（2）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)處理必須通過(guò)對(duì)字中特定部分的反復(fù)書(shū)空來(lái)突破。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫情況?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。搭配要合理。課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、引入課題、明確要求。增強(qiáng)觀察比較的能力。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。掌握點(diǎn)的基本筆畫的書(shū)寫技法。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫、大小變化。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫，上面部件的捺一般都改寫成反捺。掌握捺的基本筆畫的書(shū)寫技法。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“撇”，角度不宜平行。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫，相背的關(guān)系。掌握豎的基本筆畫的書(shū)寫技法。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚(yú)等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。掌握龍的基本筆畫的書(shū)寫技法。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。書(shū)寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。重點(diǎn)：基本筆畫的書(shū)寫。教學(xué)過(guò)程：一、介紹“求知”寫法建議幅式：條幅和橫幅二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫，中間略帶弧度。掌握斜鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。教學(xué)過(guò)程：一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法豎彎鉤在書(shū)寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。三、作業(yè)練習(xí)：心 志 念 悉 息 思第4課 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：初步了解豎彎鉤名稱。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。掌握臥鉤的基本筆畫的書(shū)寫技法。教學(xué)過(guò)程：一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過(guò)程比較短。三、作業(yè)練習(xí)：水、乎、作、牙、學(xué)教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫鉤名稱。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。“田”字的變形錯(cuò)誤?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。討論交流。練習(xí)書(shū)寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。學(xué)生練寫?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。屹、崖、仙、岳學(xué)生觀察字形。四、總結(jié)全文 第十一課變形（二）教學(xué)要求：掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫要領(lǐng)。學(xué)生練寫。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。二、指導(dǎo)出示小黑板。三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。教師范寫?！拔钡臋M畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫法。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。② “石”偏低而碰撞。教師范寫。學(xué)生觀察字形。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題板書(shū)：避就交錯(cuò)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。第八課避就 交錯(cuò) 教學(xué)要求：了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。出示寫得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。學(xué)生練寫兩個(gè)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。三、講授新課，講演試評(píng)。誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件