【正文】 ，巡視，提醒寫字和握筆姿勢。怎樣寫好短撇與長撇呢？師小結：短撇短促快速有力；長撇舒展開張，在字中是很長的筆畫，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢左右舒展開張。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。教學重點：讓學生掌握?撇?的運筆過程，指導寫含?撇?字的結構安排。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。看了之后，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。讓我們先來看看平撇的寫法。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。(2)、請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(4)、剛才我看到同學們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！(5)、出示：丟A、請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？?丟?：第一筆為平撇，寫得短而平。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業(yè)本上自己寫一寫。右邊的?巴?寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。第十周課題：斜捺和平捺教學目標：正確書寫帶有斜捺和平捺的8個字。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學難點：斜捺、平捺的寫法。二、復習坐姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫帶有斜捺和平捺的8個字。（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜捺和平捺?。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。（4）小結：同學們，在寫斜捺和平捺這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到?一波三折?，注意斜捺和平捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。做到初評，再練習，再評。五、課堂總結再次強調(diào)要寫出?捺?得?一波三折?和寫字握筆的姿勢。通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習字的信心。教學過程一、學習回顧。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習本》，讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結合。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍三、讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。二、指導寫字，掌握技巧今天我們學習寫帶有左點和右點的8個字。（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?左點和右點?。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（4）同學們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位臵和角度，以及不同形態(tài)。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。三、課堂總結同學們，寫點的時候要注意點的角度和位臵，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。教學重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學課時：一課時 教學過程：一、復習導入，做好準備上節(jié)課學習了左點和右點的寫法。復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜提和平提?。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（4）小結：同學們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。學寫?孔，致，擺，濕，準，或，坑，艷?。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！第十四周 豎鉤和彎鉤 教學目標：正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍二、學習新內(nèi)容學寫?豎鉤和彎鉤?。示范書寫?豎鉤和彎鉤?并作講解。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。學寫?招、孤、側、村、披、矛、貍、野?。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。教學過程：一、復習舊知，導入新課 同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫斜鉤和臥鉤了。（1）觀察：斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜鉤和臥鉤?。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（4）小結：同學們，在寫斜鉤時，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。鉤要朝左上。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。做到初評，再練習，再評。三、課堂小結同學們，寫斜鉤和臥鉤的時候要注意鉤的角度和位臵，要仔細觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。?單人旁?的書寫技能技巧。二、教學內(nèi)容1.?單人旁?的基本特征。三、教學重點?單人旁?漢字的書寫方法。五、教學準備、筆、墨、紙、硯。六、輔導方法欣賞、討論、演示、講解結合。教師邊演示邊示范——?亻?。觀察?單人旁?與不同部件搭配時，其高矮、輕重以及撇、豎銜接點的變化。如：?任、位、仁、化、他、代、但、作?。如：?儀、俯、信、偷?。演示 ?滌（滌）?、?雙（雙）? 教師演示 ?雙（雙）?（三）引導學生觀察不同碑帖中?單人旁?的多樣組合變化 PPT演示北魏 《張玄墓志》 褚遂良《大字陰符經(jīng)》 歐陽詢《九成宮碑》 顏真卿《顏勤禮碑》 柳公權《玄秘塔碑》 17（四）欣賞多種字體的?單人旁?寫法演示 ?作?的甲骨文、小篆、隸書、行書、草書寫法。書寫提示。?米字格?觀察字型、結構比例以及筆畫之間的錯落、避讓關系。（七）布臵家庭作業(yè)在碑帖中找出5～10個?單人旁?的字臨寫，細心觀察?單人旁?在與不 同部件組合時的微妙變化。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位臵，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結合。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。可以讓學生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。2．根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學過程： 第一課時一、導入1．檢查課前準備情況。二、講授新知識1．今天我們要學習的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。4．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。2．學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？二、學生評價三、課堂練習，教師巡視指導。第二課 小字頭、春字頭 教學目標：1．使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“黨”字。1．田字格出示“小字頭”。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。6．出示《寫字姿勢歌》。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。7．生練習書寫。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“賞”字。2．提筆書空，揣摩筆意。原則：先優(yōu)點,后缺點。練習書寫春字頭的字。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫春字頭的字。春學生觀察字形。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。教師范寫。分析常見病因。② 撇、捺不開張。完成“想一想”。寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。練習書寫“蹈、跳”。第二課時（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結構的字？（半包圍結構）引導學生觀察字形特點。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。3．教師小結：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領。（放音樂）。第四課 反犬旁 田字底 教學目標初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領。教學過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。練習書寫“獨、猶”。第二課時（一）出示：畜、畝、備 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。練習書寫“畝、備”。第五課獨體字（一）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。教學準備： 鋼筆、寫字書。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。三、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。2．繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。評議。2．“母”字，學生讀提示，體會書寫要點。（注意橫折彎鉤的斜度）。多畫稍大?！爸薄ⅰ笆隆?、“日”、“為”字四、學生練習，把握重點。五、點評指導，共同提高。第七課獨體字（三）教學目標： 1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。教學準備： 鋼筆、寫字書。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。三、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。在書寫左右結構的字時，學會使用“避就”和“交錯”。在書寫左右結構的字時使用“避就”和“交錯”。教師：在書寫左右結構的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。二、指導出示小黑板。討論交流。⑵ 在左右結構的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯”，使字形緊湊和諧。學生練寫。⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。臨寫一段話。完成“想一想”。練習書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。二、指導出示小黑板。討論交流?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短。左右結構的字如果有兩筆重復的豎畫，一般縮左伸右。學生練寫。橫的長短錯誤。四、總結全文第十課變形（一）教學要求：掌握書法中“土”字的變形書寫要領。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程