【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：兩種豎的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固 長(zhǎng)橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三二、新授懸針豎的寫(xiě)法圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點(diǎn)？整個(gè)筆畫(huà)是什么樣的？教師在投影儀下示范書(shū)寫(xiě)三遍（先借助中間的輔助豎線寫(xiě)一個(gè)，然后中線的左右各寫(xiě)一個(gè)），并說(shuō)筆畫(huà)的完成過(guò)程。豎的行筆由重到輕。老師示范寫(xiě)“二 下 元 美”。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。（板書(shū)課題）二、教學(xué)口字旁指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。寫(xiě)時(shí)要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢(shì)收鋒，要沉著有力，一波三折，勢(shì)態(tài)自然。行筆快速，筆鋒峻利。提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無(wú)力。以“永”字八筆順序?yàn)槔?，闡述正楷筆勢(shì)的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順?shù)h平過(guò)；直筆為努，不宜過(guò)直，太挺直則木僵無(wú)力，而須直中見(jiàn)曲勢(shì)；鉤為趯（t236。檢查“雙姿”。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評(píng)議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。2分 學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì)提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫(xiě)本課范字教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，做到用筆方法正確。老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①橫、豎②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松老師示范左偏旁的寫(xiě)法學(xué)生練習(xí)左偏旁（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬（一）練習(xí)左偏旁寫(xiě)法找出三個(gè)左偏旁的相同特征。課前準(zhǔn)備課件、書(shū)寫(xiě)用品。觀察比較、掌握左右部分長(zhǎng)短及高低位置。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫(huà)較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫(huà)較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。搭配要合理。增強(qiáng)觀察比較的能力。（雙姿、用筆方法）指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。二、探求新知這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點(diǎn)？將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、作業(yè)練習(xí)：其 無(wú) 樂(lè) 為 赫華文出版社三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案年月日星期總第課時(shí)；第16課點(diǎn)的組合變化（二）；教學(xué)目標(biāo)：；初步了解點(diǎn)的變化；掌握點(diǎn)的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法；重點(diǎn)：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過(guò)程：；一、介紹點(diǎn)的變化；點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)；；；三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)華文出版社 三年級(jí) 下冊(cè) 書(shū)法教案 年 月 日 星期 總第 課時(shí)第16課 點(diǎn)的組合變化（二）教學(xué)目標(biāo)：初步了解點(diǎn)的變化。掌握點(diǎn)的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。三、作業(yè)練習(xí)：妙 象 眾 度 處教學(xué)目標(biāo)：初步了解捺的變化。掌握撇的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)三、作業(yè)練習(xí)：諸 昧 真 言 善 壽教學(xué)目標(biāo)：初步了解豎的變化。教學(xué)過(guò)程：一、介紹龍龍是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。掌握豎折折鉤的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。掌握橫折鉤的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。教學(xué)過(guò)程：一、介紹斜鉤的名稱及寫(xiě)法斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過(guò)程：一、介紹臥鉤的名稱及寫(xiě)法臥鉤是書(shū)寫(xiě)方法最難的筆畫(huà)之一。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。重點(diǎn)：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中。三、練習(xí)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔四、總結(jié)全文 第十二課 變形（三）教學(xué)要求：掌握書(shū)法中“田”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。三、練習(xí)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣?！巴痢痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。討論交流。臨寫(xiě)一段話。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò)，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。多畫(huà)稍大。1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。第二課時(shí)（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門(mén)字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。寫(xiě)好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教師范寫(xiě)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)春字頭的字。7．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫(xiě)法。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)起筆、收筆的位臵，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，做到描紅、臨寫(xiě)相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。演示 ?滌（滌）?、?雙（雙）? 教師演示 ?雙（雙）?（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同碑帖中?單人旁?的多樣組合變化 PPT演示北魏 《張玄墓志》 褚遂良《大字陰符經(jīng)》 歐陽(yáng)詢《九成宮碑》 顏真卿《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》 17（四）欣賞多種字體的?單人旁?寫(xiě)法演示 ?作?的甲骨文、小篆、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)寫(xiě)法。教師邊演示邊示范——?亻?。二、教學(xué)內(nèi)容1.?單人旁?的基本特征。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜鉤時(shí)，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。學(xué)寫(xiě)?招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野?。示范書(shū)寫(xiě)?豎鉤和彎鉤?并作講解。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜提和平提這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫(xiě)法。再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。（1）左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)?左點(diǎn)和右點(diǎn)?。三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍三、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。第十周課題：斜捺和平捺教學(xué)目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。（2）師范寫(xiě)豎撇，問(wèn)：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書(shū)寫(xiě)時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書(shū)寫(xiě)時(shí)要慢一點(diǎn)。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握?撇?的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含?撇?字的結(jié)構(gòu)安排。學(xué)生練寫(xiě)例字。（3）投影顯示?攏?字，字中有什么撇？長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分；短撇寫(xiě)在豎彎鉤偏上方。（1）比較短撇與長(zhǎng)撇，找出不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。每位學(xué)生自評(píng)。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。（2）老師投影示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的例字：些、至、春、舞。行筆速度由快到慢。三、新知識(shí)：揭示課題，明確本課任務(wù)。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭生練寫(xiě)5．評(píng)議6．出示?點(diǎn)?字（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？（2）生觀察后回答（3）師范寫(xiě)（4）生練習(xí)寫(xiě)（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫(xiě)成?凹腹?；左邊三點(diǎn)的大小要有變化7．學(xué)寫(xiě)?不?字（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫(xiě)?不?同桌互評(píng)（2）集體講評(píng)（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫(xiě)成尖尾8．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它幾個(gè)字9．講評(píng)四、優(yōu)秀作品展評(píng)第六周課題：短橫和長(zhǎng)橫教學(xué)目標(biāo)：了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。有露鋒和藏鋒兩種。教學(xué)重點(diǎn)：講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。（3）大姆指壓在食指上面。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。第三周三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍課題：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)目的：通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法 教學(xué)過(guò)程：三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：?培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。在寫(xiě)字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。這也是鍛煉毅力的好辦法。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。每一種點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫(huà)就不完美。行筆。使起筆與收筆相互照應(yīng)。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有?點(diǎn)?筆的幾個(gè)字。二、學(xué)習(xí)?點(diǎn)?的寫(xiě)法1． 出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。教學(xué)難點(diǎn)： 橫在字中的運(yùn)用。長(zhǎng)橫：略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。師巡回指導(dǎo)。五、小結(jié)：長(zhǎng)橫與短橫的形態(tài)與用筆法。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。認(rèn)識(shí)形態(tài)。三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍四、應(yīng)用練習(xí)。第九周課題：平撇和豎撇 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握?撇?的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。三、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。C、教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊范寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知?書(shū)法?的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣和增強(qiáng)審美能力。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。二、綜合練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。學(xué)寫(xiě)?雜，塵，察，突，按，究，堂，途?。三年級(jí)書(shū)法教案奇臺(tái)五小 張惠萍通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。示范書(shū)寫(xiě)?斜提和平提?并作講解。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)豎鉤和彎鉤了。彎鉤時(shí)，用筆尖輕落紙上，由輕而重。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。示范書(shū)寫(xiě)?斜鉤和臥鉤?并作講解。學(xué)寫(xiě)?戴、怒、試、威、武、愿、意、忽?。第十六周?‘單人旁’的書(shū)寫(xiě)方法及組合變化?教案 教案提供：鐵燕英一、教學(xué)目標(biāo)?單