【正文】 人旁?的結(jié)構(gòu)變化規(guī)律。、范字。教師演示 ?仁、化?、形體高挑、結(jié)構(gòu)繁雜時，?單人旁?撇短、斜度大、用 筆輕；豎畫左移，常與撇的中下部接筆，目的是禮讓右側(cè)部件，用筆不宜重。（六）師生互動回顧?單人旁?的書寫要點，針對習作中出現(xiàn)的問題進行互評、點評。二、綜合練習。第二篇：三年級書法教案（精選）第一課 目字旁、酉字旁 教學目標：1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。引出課題。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。3．學生練習，互評。討論交流。三、練習“春、泰、奏、秦”。四、小結(jié)評價?！伴W、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學“猜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。四、小結(jié)評價。第六課獨體字（二）教學目標：1．學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。三、講授新課，講演試評。請一生上臺寫，老師相機指導。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。第八課避就 交錯 教學要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。學生觀察字形。② “石”偏低而碰撞。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。教師范寫。二、指導出示小黑板。學生練寫。屹、崖、仙、岳學生觀察字形。學生練寫。討論交流?！疤铩弊值淖冃五e誤。三、作業(yè)練習：水、乎、作、牙、學教學目標：初步了解橫鉤名稱。掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。三、作業(yè)練習：心 志 念 悉 息 思第4課 豎彎鉤教學目標：初步了解豎彎鉤名稱。掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。教學過程：一、介紹“求知”寫法建議幅式：條幅和橫幅二、教師指導學生書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。二、教師指導學生書寫“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。書寫時筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。掌握龍的基本筆畫的書寫技法。重點：基本筆畫的書寫。二、教師指導學生書寫，相背的關(guān)系。二、教師指導學生書寫“撇”，角度不宜平行。二、教師指導學生書寫，上面部件的捺一般都改寫成反捺。二、教師指導學生書寫、大小變化。二、教師指導學生書寫。課時:2課時 教學過程:一、引入課題、明確要求。“斷”字筆順指導。難點處理必須通過對字中特定部分的反復書空來突破。師生問好，檢查上課前準備情況。巡視輔導學生練習。二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時總（2）課時 教學目標掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。（雙姿、用筆方法）指導自我評價。畫出圖來讓學生自評。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。拓展練習再找些帶有本課左偏旁的字。教學程序教學活動教師教學活動學生學習活動組織教學組織教學：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。觀察老師示范。課前準備課件、書寫用品。培養(yǎng)學生的對書法的興趣和勤奮學習的精神，教學內(nèi)容：小生學書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。如點成平臥或正立，則呆癡失勢。鉤為趯（躍的樣子，同躍）謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。撇為掠（掠是拂掠之意）如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。“臥鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！氨亍弊?，筆順是左邊點、臥鉤、上邊點、撇、右邊點。生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進行對比，眼睛注意觀察）范字練習： 十 筆順：兩個筆畫的交點以及懸針豎位置：（復習長橫的寫法）中（懸針豎的位置）垂路豎的寫法圖示筆畫放大形態(tài)，要求學生仔細觀察：和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？師示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），要求學生仔細觀察師的書寫過程?！败?戰(zhàn) 必 專”字，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。肢字，右部比左部稍長。口字旁，較方?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進之勢。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。板書課題：左偏旁學生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。教學重難點重點：左偏旁的寫法。老師示范。難點：“引、都、割、改、肥”的寫法。（二）學生練習范字學生練習教師巡視輔導，重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。檢查“雙姿”。書寫練習完成作業(yè)第兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。讀課題，回答問題。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。教學秩序教 學 活 動時間 教師教學活動學生學習活動引入課題、明確要求。明確本課學習要求。三、書寫實踐與練習指導指導書空幼、卸、郭、野2次。課前準備課件（幻燈片）、范字、書寫用品。四、教學評價教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）板書左右結(jié)構(gòu)的三種形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默選做作業(yè)：課外書寫兩頁練習。示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。難點： 斷、款、歇、默的寫法。難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹點的變化點的組合變化十分豐富。難點：運筆的技法。教學過程：一、介紹撇的變化撇的變化也很豐富，有長撇、短撇、平撇、直撇等。難點：運筆的技法。三、作業(yè)練習：龍教學目標：；初步了解橫的變化；掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下；二、教師指導學生書寫；三、作業(yè)練習：；諸昧真言善壽；教學目標：；初步了解豎的變化；掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；一、教學目標：初步了解橫的變化。教學過程：一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法二、教師指導學生書寫豎折折鉤，相當于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。教學過程：一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法橫折彎鉤相當于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。教學過程：一、介紹橫折鉤的名稱和寫法橫折鉤相當于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。重點：基本筆畫的書寫。，調(diào)好筆鋒。二、教師指導學生書寫。學生練寫。二、指導出示小黑板。“山”在字底時形態(tài)較偏大，位置居中。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。在字底時形態(tài)也較扁，位置在正下方。練習書寫“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣”等字。這也是“伸縮”?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學要求：掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。分析常見病因。這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。臨寫一段話。臨寫一段話。學生練寫兩個。板書：獨體字（一）二、筆畫復習。臨寫一段話。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學“畜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學“踩”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。春字頭：① 三橫長短錯誤。二、指導出示小黑板。1．先觀察字形，整體呈三角形。5．練習書寫。教學過程： 第一課時一、導入、新授：1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運腕操。3．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。并示范兩個字。三、休閑一刻。教學過程一、學習回顧。?單人旁?與不同部件搭配時，其組合變化規(guī)律。、形態(tài)短小時，?單人旁?不宜過高，一般撇長、豎 短，豎在撇的中部起筆，用筆較重。四、教學難點?單人旁?的組合變化規(guī)律。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍臥鉤時，落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。二、學習新內(nèi)容學寫?斜鉤和臥鉤?。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：同學們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。二、指導寫字，掌握技巧學寫?斜提和平提?。第十三周 斜提和平提 教學目標：正確書寫帶有斜提和平提的8個字。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。增強學生的寫字興趣，做到持之以恒。請每個同學翻閱自己以前的寫字練習，交流一下習字體會。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。教師示范書寫?斜捺和平捺?并作講解。教學重點：通過本課教學，鞏固正確的坐姿和進一步掌握運筆方法。（4）出示：?爬?A、請你仔細觀察，找到?爬?字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍學習習近平撇及?丟?字(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。五、小結(jié)。（5）學生練習。師投影示范短撇與長撇的寫法。今天，我們要來學習撇的寫法了。第八周課題：短撇和長撇教學目標：學會短撇與長撇的寫法。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。四、講評：投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結(jié)。接著老師投影示范書寫，學生觀摩。投影顯示短橫與長橫，引導學生比較分析其異同。通過各種手段，不斷增強學生學書法的興趣。3． 板書課題4． 現(xiàn)在我們先來比比誰的?雙姿?最正確。第五周 點的寫法教學目的：1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。食指在大姆指前面。大姆指、食指、中指輕握筆桿。教學過程：一、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。姜夔《續(xù)書譜》中說：?臨書易失古人位臵，而多得古人筆意，摹書易得古人位臵，而多失古人筆意。?大書法家沈尹默說：?練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。第一篇：三年級書法教案 2三年級書法教案奇臺五小 張惠萍第一周課題：用鋼筆寫字 教學目標：讓學生明白學寫鋼筆字的意義。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。教師邊作示范邊歸納。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。初學者宜臨摹并用，相互補充。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。教學難點：讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。左右，與方格對角線相符。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。教學過程：運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱?行筆法?。只有個別筆畫（如平捺