【正文】 或單獨出現的捺）例外?；劁h收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。2． 今天呀我們學習?點?的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。（1）認識橫的形態(tài)。行筆速度由慢到快。老師巡回指導。教學難點：豎的寫法。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍表揚書寫中表現出色的同學，激勵其他學生上進。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經學習了橫、豎的寫法。書空練習三遍。（4）師示范。學生寫字，巡視，提醒寫字和握筆姿勢。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現形式。讓我們先來看看平撇的寫法。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！(5)、出示：丟A、請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？?丟?：第一筆為平撇，寫得短而平。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業(yè)本上自己寫一寫。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫?斜捺和平捺?。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。教學過程一、學習回顧。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。三、課堂總結同學們，寫點的時候要注意點的角度和位臵，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。學寫?孔，致，擺，濕，準，或，坑，艷?。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！第十四周 豎鉤和彎鉤 教學目標：正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。教學過程：一、復習舊知，導入新課 同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫斜鉤和臥鉤了。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。做到初評，再練習，再評。三、教學重點?單人旁?漢字的書寫方法。觀察?單人旁?與不同部件搭配時，其高矮、輕重以及撇、豎銜接點的變化。書寫提示。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。二、講授新知識1．今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。2．學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“賞”字。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫春字頭的字。分析常見病因。瞧，漢字王國已經到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。3．教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。教學過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。評議。“之”、“事”、“日”、“為”字四、學生練習，把握重點。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。教師：在書寫左右結構的字時，經常會用到“避就”和“交錯”。學生練寫。完成“想一想”?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短。四、總結全文第十課變形（一）教學要求：掌握書法中“土”字的變形書寫要領。“土”在字頭時形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。練習書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。位置居中。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法。教師范寫。教學過程：一、介紹鉤的名稱及寫法鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。二、教師指導學生書寫。，由輕到重寫出彎弧。二、教師指導學生書寫，至轉彎處微提，轉筆右行。三、作業(yè)練習：或 民 歲 哉 氏第6課我來寫“求知”；教學目標：；掌握求知書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；二、教師指導學生書寫；“求”字時，注意“豎鉤”兩側四筆的聚散關；“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關；三、作業(yè)練習：；求知；第7課橫折鉤”；教學目標：；初步了解橫折鉤名稱；掌握橫折第6課 我來寫“求知”教學目標：掌握求知書寫技法。難點：運筆的技法。難點：運筆的技法。難點：運筆的技法。二、教師指導學生書寫“撇”和“豎彎鉤”的寫法結合起來。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。重點：基本筆畫的書寫。教學重、難點重點： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。指導學習斷、款、歇、默的寫法。指導糾正不良書寫。難點：幼、卸、郭、野的寫法。強調協調。做好上課準備。課前準備課件（幻燈片）、范字、書寫用品。指導書空幼、卸、郭、野2次。明確本課學習要求。檢查筆順、書空練習“野、卸”。提醒學生自查 檢查復習：復習“垂露豎、豎鉤”的寫法。練習左偏旁寫法。教學重難點重點：字的左右寬窄適當。要使左右兩部 分長短、寬窄、高低適當。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。豎為弩（同努）努是有力的意思，豎畫取內直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質含無窮之力。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應。捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結構中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習。服字，左右長短相等，右部稍寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒第四課鉤和折的寫法教學目的：了解鉤和折的基本寫法練習書寫帶有鉤和折一些字培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習慣教學重點：學習鉤和折的起筆、行筆要點 教學準備：鋼筆、和田字格黑板 教學課時：2課時 教學過程：一、復習點和提的寫法二、新授揭示課題，明確要求示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。老師示范寫。師說筆畫完成過程，生寫一遍——》對比——》更正兩遍——》選取三個優(yōu)秀筆畫進行展示。“?！弊郑Q折撇左折輕，右折重。“斜鉤”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。對比找問題，然后在書上完成練習。在書寫訓練中進行愛學習的教育。護字，右部比左部稍低，點須獨立。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。謂寫掠畫應如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應。教學重點漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折等 教學過程：用永字八法來教學。教學程序教學活動教師教學活動學生學習活動組織教學組織教學：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。學生練習教師巡視輔導，重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。提醒學生自查 檢查復習檢查復習：復習上中下結構字 的寫法學生臨寫“京、茶、急”三個字。自己寫一寫，看看怎樣。板書課題：左偏旁學生根據左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。教學重難點重點：左偏旁的寫法。練習幾個筆畫。檢查評價學生書寫情況。這些字是什么結構？左右兩部分位置有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。培養(yǎng)良好的寫字習慣。（雙姿、用筆方法）四、教學評價指導自我評價。引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。教學內容左右結構的高低搭配 教學目標掌握部分左右結構字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結構字。提醒學生“款、歇、默”字的難點易錯處。師生問好，檢查上課準備情況。，最好一收一放。，撇有長短、粗細之分。，粗細的變化。難點：運筆的技法。重點：基本筆畫的書寫。二、教師指導學生書寫“橫”和“豎彎鉤”的寫法結合起來。“豎”有曲直或長短的變化。“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關系。重點：基本筆畫的書寫。掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。重點：基本筆畫的書寫。掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。三、練習“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”四、總結全文第三篇：三年級書法教案第1課 豎鉤和彎鉤教學目標：初步了解豎鉤和彎鉤的名稱?！疤铩痹谧肿髸r形態(tài)短小，位置偏上。分析常見病因。討論交流。分析常見病因。坤、去、社、堅學生觀察字形。學生練寫。二、指導出示小黑板。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。討論交流。在書寫左右結構的字時，學會使用“避就”和“交錯”。第七課獨體字（三）教學目標： 1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。（注意橫折彎鉤的斜度）。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。2．繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。第五課獨體字（一）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。練習書寫“獨、猶”。（放音樂）。第二課時（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結構的字？（半包圍結構）引導學生觀察字形特點。完成“想一想”。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。原則：先優(yōu)點,后缺點。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。1．田字格出示“小字頭”。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？二、學生評價三、課堂練習，教師巡視指導。3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。2．根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。（七）布臵家庭作業(yè)在碑帖中找出5～10個?單人旁?的字臨寫，細心觀察?單人旁?在與不 同部件組合時的微妙變化。如：?儀、俯、信、偷?。六、輔導方法欣賞、討論、演示、講解結合。?單人旁?的書寫技能技巧。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍二、學習新內容學寫?豎鉤和彎鉤?。再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。教學重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。二、指導寫字，掌握技巧今天我們學習寫帶有左點和右點的8個字。教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結合。五、課堂總結再次強調要寫出?捺?得?一波三折?和寫字握筆的姿勢。（4）小結：同學們，在寫斜捺和平捺這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到?一波三折?，注意斜捺和平捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。二、復習坐姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。(2)、請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。今天，我們就要來認識一個新筆畫。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？師小結。學習例字?仰?與?攏?的寫法。師板書短撇與長撇。教學重點：短撇與長撇的寫法。范寫假、雀、峰。投影顯示短橫與長橫，引導學生比較分析其異