【正文】 重點：了解“避就”和“交錯”的關系。這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。⑴ 在左右結構的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。分析常見病因。三、練習描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結全文 第九課 伸縮 教學要求：掌握書法中伸縮的書寫要領。惟 章學生觀察字形。這也是“伸縮”。分析常見病因。練習書寫“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣”等字。討論交流。在字底時形態(tài)也較扁，位置在正下方?！巴痢弊值淖冃五e誤。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學書法中的伸縮寫法?！吧健痹谧肿髸r形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字底時形態(tài)較偏大，位置居中?！吧健弊值淖冃五e誤。二、指導出示小黑板?！疤铩痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“田”窄，位置偏下。學生練寫。培養(yǎng)良好的寫字習慣。課前準備課件（幻燈片）、范字、書寫用品。二、探求新知這些字是什么結構？有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。三、書寫實踐與練習指導指導書空2次。（雙姿、用筆方法）指導自我評價。課后心得通過讓學生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調。增強觀察比較的能力。教學課時:2課時一、引入課題、明確要求。搭配要合理。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。指導糾正不良書寫。板書設計左右結構的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構選做作業(yè)：課外書寫兩頁練習。教學重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結構協(xié)調。探求新知書寫實踐與練習指導教學評價師生問好，檢查上課前準備情況。指導學習找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。巡視輔導學生練習。教師小結（本課內容歸納，拓展練習布置選做作業(yè)）。舉例說說結構特征。觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。2板書設計左右結構的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構教學內容 左偏旁一課時 教學目標本課教學使學生學會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。課前準備課件、書寫用品。學生理解用筆方法。老師作引導、總結： ①橫、豎②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松老師示范左偏旁的寫法學生練習左偏旁（二）范字結構特征：左窄右寬（一）練習左偏旁寫法找出三個左偏旁的相同特征。學生臨寫本課范字。板書設計提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習左偏旁 ②臨寫本課范字教學內容 左右結構 教學目標此課教學，要使學生學會本課左右結構字的寫法，做到用筆方法正確。課前準備 課件、范字卡。2分 學習新課讓學生說說左右結構字的寫法。學生討論左右結構字 的特點。課堂小結展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評議和學習，教師作小結。難點：提手旁的寫法。檢查“雙姿”。第四篇：書法教案 三年級第一課漢字的基本筆畫——“永字八法”教學目標：學習最基本的筆畫，即永字八法。以“永”字八筆順序為例，闡述正楷筆勢的方法：點為側，側鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（t236。教學課時：2課時 教學過程：點為側（如鳥之翻然側下）側是傾斜不正之意，點應取傾斜之勢，如巨石側立，險勁而雄踞。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。過直如枯木立地，雖挺直而無力。提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應之意。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。行筆快速，筆鋒峻利。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。右豎比左豎短。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。村字，右部比左部稍長。教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領。（板書課題）二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。第三課橫的寫法教學目的：了解橫的基本寫法練習書寫帶有橫一些字培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習慣 教學重點：學習橫的起筆、行筆要點 教學課時：2課時 教學準備：毛筆、墨水和米字格黑板 教學過程：一、準備課：讀書法家的故事及作品欣賞二、新授揭示課題，明確要求示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。老師示范寫“二 下 元 美”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。豎的行筆由重到輕?！皯?zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑。教學重點：兩種豎的寫法教學難點：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學課時：3課時 教學過程：一、復習鞏固 長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復習范字：三二、新授懸針豎的寫法圖示懸針豎，要求學生仔細觀察：聯(lián)系上節(jié)課學過的知識，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點？整個筆畫是什么樣的？教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），并說筆畫的完成過程。學生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個——》對比找問題——》更正（重復兩次）范字練習： 下要點：豎和點的位置士要點：豎和兩個不同的橫的位置三、拓展結合本課知識，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？第六課平撇和短撇的寫法教學目標：復習鞏固雙姿；復習兩種豎的寫法；掌握平撇和短撇的寫法以及應用； 教學重點：平撇和短撇的寫法及應用； 教學難點：平撇和短撇的角度 教學課時：3課時 教學過程：一、雙姿的復習：二、豎的寫法：寫法：懸針豎、垂露豎范字復習：十、上三、新授平撇的寫法：師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細觀察，結合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。師示范書寫三遍，學生寫六遍應用：口訣：平撇平，短撇斜，一個頭頂一個肩。牛： 筆順：書寫要點：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長度相等，下一段較長。教學準備：漢字的演變歷史的資料及古代書法家的作品。三、授新課。硬筆字的書寫要領。（2）寫字姿勢及握筆姿勢 坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安。學生練習寫字，教師注意巡視指導。書寫姿勢、執(zhí)筆方法學習。授課時間：一課時 教學過程：一、引入新知 學習書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為 “文房四寶”?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。它的特點 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。鉤，中指 彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。如果 是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。對學生進行人文教育 低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣 以及對書法藝術 的熱愛。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆課后反思： 通過第一堂課的學習，我對學生有了初步 的了解，學生沒有學習書法的基礎，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié) 課對學生的坐姿，以及對毛筆的種類，構造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進行了學習。教學重難點：衣字旁和示字旁的結構特點以及書寫技巧。（一）偏旁講解。（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。引申為衷心地表示對人或物的美好愿望。第 4 課 女字旁和金字旁教學目標：通過教學，使學生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。二、導入：今天，我們來學習女字旁和金字旁，他們作左偏旁時，一般應寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長。釘 針 釣（五）文字源流。第 5 課 反犬旁和子字旁教學目標：通過教學，使學生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。二、導入：今天，我們來學習反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時，一般應寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。子字旁：寫橫折時注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜 太大；整體形態(tài)上緊下松；居左時橫畫改為提，如“孤”字，居下或居 右時橫畫宜平。孔 孤 孩（五）文字源流。（六）書法家的介紹。第 6 課 車字旁和牛字旁教學目標：通過教學，使學生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以 及技巧。二、導入：今天，我們來學習車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位 置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告” “牽”等字，居左時下橫改為提，形略 窄，如“牡”字；豎應直立，不宜偏斜。牡 牧 物 告 牽（五）文字源流。王羲之四、布置作業(yè)。增強書寫能力，增強學生對書法之興趣。斤字旁組成的字，兩個部分寫得相當，注意兩個部分要互相依托。斤字旁：短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會鉤；居左時部 首略窄，如“欣”字；居右時部首宜寬，如“斷”字。斥 斬 所 欣 斷（五）文字源流。小結。11 教學重難點：饣、月的結構特點以及書寫技巧。（一）偏旁講解。（三）對比饣字旁不同的字的寫法與技巧。小結。二、導入：今天，我們來臨摹楊萬里的《小池》三、進行新課。這幅作 品中的“樹”和“蜓”字是左中右結構的字，要把它寫的緊湊一點。增強書寫能力，增強學生對書法之興趣。三、進行新課。（二）教師示范?！安ⅰ弊值挠蓙硭摹⒉贾米鳂I(yè)。教學重難點：辶、延字旁的結構特點以及書寫技巧。（一）偏旁講解。邊 過 返（四）對比不同延字旁的字的寫法與技巧。下課第 12 課 皿字底和四點 15 教學目標： 通過教學，使學生了解和掌握皿字底和四點的書寫方法以及技巧。二、導入：今天，我們來學習皿字底和四點。四點：左下點和右下點形態(tài)略大，中間兩點略小，四點起筆宜在一條水平線上。點 杰 烈（五）文字源流。16 增強書寫能力，增強學生對書法之興趣。三、進行新課。（二）教師示范?！柏煛弊值挠蓙硭?、布置作業(yè)。教學重難點：大字頭和冬字頭的結構特點以及書寫技巧。（一）偏旁講解。（三）對比不同大字頭的寫法與技巧。小結。二、導入：今天，我們來練習寫賀卡。（三）開始臨摹賀卡，盡量把字寫的精準。進一步掌握臨摹書法作品的要領 教學重難點：進一步掌握臨摹書法作品的要領 教學課時：1 課時 教學過程：一、組織教學，準備學習用具。（三）臨摹要領 首先應該認真觀察每一個字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。下課 20