【正文】 環(huán)抱市區(qū)，多瑙河從市區(qū)靜靜地流過。過程與方法目標(biāo)：1．在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識維也納森林的特點(diǎn)。明白人與自然的和諧是《維也納森林的故事》這首“樂曲”的主旋律。2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點(diǎn)，并感受作者的思想情感。（2）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來，通過工具書查出意思。（幻燈出示）奧地利首都維也納是享譽(yù)世界的文化名城，既有“音樂之都”的盛名，又以精美絕倫、風(fēng)格各異的建筑而贏得的“建筑博覽會”的美譽(yù)。下面，讓我們一起去感受維也納森林的魅力！通過課件展示維也納森林的風(fēng)光，聆聽《維也納森林的故事》名曲。出示檢測題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的效果。交流預(yù)習(xí)中對課文的初步感知。容易讀錯的詞語寫到糾錯本。維也納森林給你什么感覺？（覆蓋面廣、賞心悅目、綠、美麗、景色宜人）三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。第三自然段：介紹維也納森林的特點(diǎn)：清新柔和。１、檢測本課時教學(xué)效果。師：聽得出大家被維也納森林深深地吸引了，下面就讓我們走入文章的字里行間去品味維也納森林的特點(diǎn)，感受馮驥才筆下維也納森林的獨(dú)特魅力。３、自讀自悟后小組討論。來讓學(xué)生體會維也納森林面積之大，維也納人的生活和森林息息相關(guān)。師：維也納人與這森林又有怎樣的關(guān)系呢？生：維也納人離不開這森林。預(yù)設(shè)二（第二段）抓住數(shù)字來讓學(xué)生體會森林面積的大。師：相當(dāng)于我們現(xiàn)在居住的石家莊市總面積的80倍。師：這段中作者這樣寫到“誰能找到這維也納森林的邊緣？”這其中的告訴我們答案了嗎？學(xué)生再次爭辯，從中品味作者意在說明維也納森林面積之大，沒有人能夠找到它的邊緣。師：這個比喻你認(rèn)為好嗎？好在哪里？鼓勵學(xué)生品出比喻句的妙處：寫出了森林層層疊疊、整整齊齊、密密實(shí)實(shí)的感覺。師：站在這樣的森林里，你看到什么？你想到什么？你想做點(diǎn)什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：維也納的夏天是一種怎樣的感覺？生：涼爽。在維也納還有怎樣的獨(dú)特景觀？學(xué)生發(fā)言，指名朗讀。維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。為什么有這種感受？作者的哪些語言讓你產(chǎn)生了這樣的感覺？作者這樣說：還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？你得到答案了嗎？小結(jié)：一個反問句，道出了作者此刻的情感，維也納，真是人類的天堂。我們只要愛護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！三、檢測本課時教學(xué)效果，布置作業(yè)，拓展延伸。多少樹木才匯成這（）一樣（）的森林？維也納人的眼睛整天被城市的奇光異彩所?；螅丝逃X得綠色真是一種（）和（）的顏色。（2）學(xué)了本文之后，你的感想是什么？用一段一百字左右的話寫出來。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文形散神聚的寫法。張目：睜眼。溫文爾雅：態(tài)度溫和。和諧：配合的適當(dāng)勻稱。（1）景色美；（2）面積廣；（3）作用大?！薄吧种g是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。（3）作用大森林具有降溫的作用。例如：打鐵時，夏季下雷陣雨時，壺里的水溢到爐子上時??（水遇熱形成的水蒸氣即煙霧）質(zhì)疑：皇家獵宮為何建在此處?說明維也納空氣清新。完成練習(xí)：維也納森林，你默默地向世人展示著迷人的魅力：你____________________________________________你____________________________________________你____________________________________________你____________________________________________三、作業(yè)閱讀馮驥才的相關(guān)作品或了解中國環(huán)境問題并提出寶貴的建議。理解、感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受維也納森林的特點(diǎn)，理解維也納森林故事的內(nèi)涵。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。課件展示維也納綠意融融的典雅風(fēng)光，以《維也納森林的故事》這一名曲作為背景音樂。（一）出示自學(xué)要求，給學(xué)生充分的時間自學(xué)，教師巡視，當(dāng)學(xué)生需要時給予適當(dāng)幫助和點(diǎn)撥。（2）想想課文圍繞“維也納森林”講了哪些內(nèi)容？（設(shè)計意圖：通過自學(xué)提示，讓學(xué)生有目的地、自主地讀書，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2．全班交流自學(xué)成果并解決小組內(nèi)未解決的問題。溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和,舉動斯文優(yōu)雅。悅目：看了舒服。教師小結(jié)：全文圍繞“維也納森林”主要講了以下幾方面的內(nèi)容：景色美、面積廣、作用大以及人與自然的和諧相處。二、圍繞中心話題，體會維也納森林的特點(diǎn)以及作者的情感：中心話題：維也納森林有哪些特點(diǎn)，圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語句，并加以體會。當(dāng)學(xué)生體會到維也納森林的特點(diǎn)時，教師還要及時引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情。多少樹木才匯成這海一樣無邊無際的森林？向陽的山坡上，林色鮮翠；背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。教師點(diǎn)撥：溫文爾雅是什么意思？作者為什么用它來形容森林？你覺得合適嗎？你是怎樣理解“倒與維也納這個城市的味道更加協(xié)調(diào)”的？在第一課時理解了”溫文爾雅“字面上的意思后，讓學(xué)生再次體會這個詞語在文中的意思，以及這個詞語對表達(dá)作者情感起到的作用。感受在不同的時間，維也納森林所帶來的神奇，體會作者的情感。三、體會人類與大自然友好、親密、融洽的關(guān)系，是人們對大自然珍愛的結(jié)果。2．揭示題目內(nèi)涵，并初步認(rèn)識游記散文“形散神聚”的特點(diǎn)。作者圍繞維也納森林的故事，寫了森林的特點(diǎn)，貌似四處放槍，卻是槍槍有的：美好的環(huán)境，和諧的家園，都需要我們共同創(chuàng)建。維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對這土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這里得到了最完美的體現(xiàn)。多少樹木才匯成這海一樣無邊無際的森林？維也納森林到底有多大？誰能找到這維也納森林的邊緣？還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？小組討論，互相交流意見，然后全班交流。設(shè)計意圖：通過這個練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。（3）搜集資料（可以從其他學(xué)科或教師那里了解），調(diào)查中國環(huán)境問題，并提出幾條