《家》一年級語文下冊大教案-預覽頁
【正文】 麗的祖國”。二、教學理念：以讀為主，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，給學生充足的讀書時間與多樣的讀書形式，指導學生把課文讀好，讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育。今天，我們就要學習白云、小鳥、魚兒、種子的家，以及我們共同的家，大家想知道嗎?那就讀課文吧!(二)反復讀文，隨文識字聽錄音讀課文。(1)認讀“藍天、是、白云、樹林、小河、魚兒、種子、祖國“等詞語。(生字回到課文中再次認讀，鞏固。)學習最后一行詩句(1)“祖國“指什么?我們的祖國叫什么名字?誰還知道祖國的哪些知識?(2)祖國就是我們的家，我們在這個家里快樂地成長，我們都愛這個家，讓我們把這種愛讀出來吧!(通過學生平時的生活積累，加深對“祖國“的認識，再通過個人讀，小組讀，齊讀等各種形式的讀，感受祖國的可愛。)小組討論，比一比哪個小組說得多。(打亂順序讀，開火車讀等。(書空，和熟字比較等。認知目標：復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。四、教學準備：投影、課件、小卡片五、教學過程：(一)談話導入小朋友，你們喜歡自己的家嗎?你們喜歡在家里干什么?(二)看圖了解圖意有四個小伙伴也想找到自己的家，他們是誰呢?投影圖片：白云小鳥魚兒種子白云的家在哪兒呢?誰來幫助它找到家?小鳥的家在哪兒呢?誰來把它送回家?魚兒呢?種子呢?揭示課題：家(正音，分析字形)(三)初讀課文聽課文錄音。再自由讀課文，把句子讀通順。(1)白云在家里快樂嗎?為什么?(2)指導朗讀。(2)說話提示：樹林是鳥兒的家，也是()的家。剛才老師和大家一起學習了第一句話，這一句話比較長，我們連起來把它來讀好，注意連貫和停頓。(4)看了之后，你想說什么?(5)引導交流：祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。(五)學習生字出示：土兒指導書寫。學生作詩。齊背課文?！胺N”是左窄右寬，第五筆是點
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