【正文】 認識多種多樣的“家“，初步感受大自然的和諧相融，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛大自然的感情。連起來讀一讀前四行。鞏固拼讀?！都摇芬荒昙壵Z文下冊大教案《家》一年級語文下冊大教案1一、教學內容：《家》二、教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。(2)去掉拼音再來讀。練習說話，種子在泥土里發(fā)芽。學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(3)帶著愉快的心情，再次朗讀課文?！都摇芬荒昙壵Z文下冊大教案3一、教學目標：情感目標：理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。多媒體演示：鳥兒在樹林中飛翔、覓食、筑巢。(六)朗讀課文指讀課文，評議。學生描紅，臨寫。我們都生活在祖國這快土地上，所以祖國就是我們的——家。那么它們在家里生活的好嗎?生活的快樂嗎?下面我們一起去問問它們。認識新筆劃。(采用各種形式讀，如打亂順序讀，開火車讀，同桌互檢等。作業(yè)超市。師：樹林除了是小鳥的家，還是誰的家呢?(各種各樣的動物)師：原來小鳥的家里還有這么多的好朋友啊，他一定生活的很快樂，來，咱們也來讀一讀這句話。檢查生字詞的讀音。三、教學準備：多媒體動畫、課文朗讀資料、和家有關的課外閱讀資料、生字卡片。指名讀兒歌，其余同學思考兒歌里寫了誰的家?他們的家在哪里?(三)品讀兒歌，練習說話。祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。三、教學過程：(一)導入新課，激發(fā)興趣我們學過了《我的家》，知道了很多人都有一個幸福、溫暖的家，世界上還有很多各種各樣的家。)(四)句式遷移，拓展延伸想一想：藍天、樹林、小河、泥土也是誰的家?(如藍天也是太陽的家，藍天也是月亮的家。三、教學難點：體會詩的第二句包含的意思。朗讀。配上音樂，加上動作背誦。(八)學習生字出示生字。(1)這句話把藍天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的家。要求聽準課文里的每個字音。