【正文】 ?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)：：尊嚴(yán) 逃難 善良 樸實(shí) 款待 例外 喉結(jié) 贊賞捶背 僵硬 許配 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴 尊（）沃（）堪()例（）奠（）襖（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）錘（）韁（）。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手?！雹芙芸诉d大叔是一個(gè)善良的人?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒能看中他。三、課程安排：兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫14個(gè)生字。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。獨(dú)立思考，規(guī)范書寫。fēnɡ q249?！緦W(xué)法指導(dǎo)】，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。這組教材編排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀這些故事，體會(huì)做事做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無窮力量，使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。今天，我們再去認(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手。ng()()()()二、讀了這兩則寓言后，你對(duì)文中的人物有些什么看法，給他們一個(gè)簡短的評(píng)價(jià)吧。31．普羅米修斯學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)讀7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。為人類造福，有什么錯(cuò)？導(dǎo)學(xué)案一、激情導(dǎo)入課件出示“火 ” ：同學(xué)們，大屏幕上你看到什么？聰明，那么，誰來說說，它給我們的生活帶來了什么？指名答。導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入新課 ：（播放課文插圖）你看到了什么？你感覺漁夫此時(shí)怎樣？你推測事情會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？２．圖中反映的是古代阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》中的一個(gè)故事，名字叫《漁夫的故事》。第一課時(shí)（一）口語交際1．讓學(xué)生先交流一下互相都讀過什么書，再介紹自己喜歡的書。2．指導(dǎo)習(xí)作，不拘一格，強(qiáng)調(diào)清楚。（第一個(gè)故事中對(duì)聯(lián)巧妙之處在于運(yùn)用頂真的修辭手法，第二個(gè)故事中對(duì)聯(lián)巧妙地將“一百四十一”這個(gè)數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中，因此稱這副對(duì)聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對(duì)聯(lián)”）2．“扇”是個(gè)多音字，注意區(qū)別。3．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)積累一些歇后語，激發(fā)學(xué)生積累歇后語的興趣。，悄悄地對(duì)他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)物，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。n y225?！八麛喽ㄟ@個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？ ，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？，很受人們的歡迎。qīzǐ lǐcǎi ch225。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。訓(xùn)練案、默寫古詩詞。：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，一個(gè)瓜架，——（），——（），——（），——（），??描繪出詩情畫意的篇章，像一首詩，——（），——（），——（），??【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】同學(xué)們，這一課學(xué)完了，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，看看自己能得幾顆星。結(jié)()瓜 雞冠（）花 場（）地 幾場（）春雨 率（）領(lǐng)、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際等方法理解詞語。3．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。”）你是怎樣理解這句話的？ ：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì)，但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。復(fù)述課文?！癬____”畫出每一層的中心句。（）7．照例句寫句子。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善（sh224。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看年輕人是怎么說，怎么做的？并把哈默說的話勾畫下來，再結(jié)合他說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)尊嚴(yán)的資料。1)杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。四、小組討論，體會(huì)“尊嚴(yán)”價(jià)值1．默讀課文，結(jié)合自己的體會(huì)，說一說從哈默和大叔身上學(xué)到了什么？（完成課后第一題思考練習(xí)）2．結(jié)合課文內(nèi)容，說一說課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？根據(jù)自我體驗(yàn)練讀課題。等您吃過飯，我再給您派活兒。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒（許配 匹配）給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 1．我會(huì)選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?。，把生字所在的詞語和四字詞語積累下來。 zhuānɡ sh236。欣賞圖片，初步理解古詩的意思。1．本單元四篇文章都是故事，故事性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，有感染力。他是誰呢？箭法又如何呢？讀句子：說說從句子中，你了解到了什么？還想了解什么？（學(xué)生可能說：知道飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟，并且他能百發(fā)百中。紀(jì)昌： 蔡桓公： 扁鵲：30．文成公主進(jìn)藏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒取暖、氣急敗壞”等詞語。師：同學(xué)們知道的真多！朗誦：在漫漫的長夜，火給人類帶來了光明；在寒冷的冬日，為給人類帶來了溫暖。正如同學(xué)們看到的一樣，故里講述了漁夫和魔鬼之間的事。（與本年級(jí)要求閱讀的課外書結(jié)合起來，《愛的教育》《格林童話》等）2．