【正文】 風(fēng)：勤奮、廉潔、奉公學(xué)校精神：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 奮進(jìn)辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：播撒希望 快樂(lè)成長(zhǎng) 辦學(xué)特色：詩(shī)文潤(rùn)雅 多元發(fā)展 德育理念：理解 尊重 賞識(shí) 激勵(lì) 教育理念：合作探究 發(fā)揚(yáng)個(gè)性培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年治校理念發(fā)展理念：質(zhì)量立校 教研興校 特色強(qiáng)校 管理理念：規(guī)范化 科學(xué)化 精細(xì)化 人文化?；照f(shuō)明教師胸卡的設(shè)計(jì)環(huán)境文化建設(shè)（一）室外景觀 室外景觀大體有如下幾點(diǎn)變動(dòng)：學(xué)校門(mén)口。入口西面墻設(shè)計(jì)為“安全主題墻”——交通安全知識(shí)。東側(cè)墻壁粘貼懸掛關(guān)于科學(xué)的內(nèi)容：冰川、火山、日食月食、陸生生物、人造衛(wèi)星、海洋生物，另外有科室使用制度。廁所與南排教室中間的地面也進(jìn)行硬化，并把東面開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)成勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，種植綠色蔬菜。教職工隊(duì)伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革要求，積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。③進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、報(bào)恩、施恩”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。⑤加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的德育工作隊(duì)伍，并從人力、財(cái)力、物力上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，活躍校園文化生活。⑤堅(jiān)持倡導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展“三個(gè)五”活動(dòng)（每人每學(xué)期學(xué)唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視）。要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。使人人身上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)頭上有指標(biāo)，來(lái)積極完成學(xué)校的全年工作計(jì)劃。③嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制：學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度堅(jiān)持向一線(xiàn)教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜，在執(zhí)行中要求公正公平、獎(jiǎng)懲分明。賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)二〇一三年四月八日第三篇：西胡莊小學(xué)校園文化建設(shè)申驗(yàn)報(bào)告校園文化示范校申驗(yàn)報(bào)告程莊鎮(zhèn)西胡莊小學(xué)程莊鎮(zhèn)西胡莊小學(xué)始建于1958年，位于江淹故里程莊鎮(zhèn)政府西南4公里處。多年來(lái)，學(xué)校以“追求卓越、崇尚一流”為目標(biāo)，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地優(yōu)化育人環(huán)境，在校園文化建設(shè)方面取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。運(yùn)動(dòng)區(qū)在操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏希渖弦赃\(yùn)動(dòng)卡通圖畫(huà)，再輔以號(hào)召式的字幅，形成運(yùn)動(dòng)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，營(yíng)造出輕松自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的“動(dòng)”的氛圍。“文化長(zhǎng)廊” 上，那生動(dòng)的安全教育內(nèi)容，孩子們充分學(xué)習(xí)到了安全知識(shí)。學(xué)校報(bào)欄張貼有學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處在一種有形的文化氛圍之中。我校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持與學(xué)校育人相結(jié)合，與校園綠化美化相結(jié)合。積極營(yíng)造書(shū)香校園，每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩(shī)文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅(jiān)持寫(xiě)日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。比如今年開(kāi)展的 “發(fā)展特長(zhǎng)我能行”才藝展示活動(dòng)，“我是小小主持人”比賽活動(dòng)，課本劇表演、古詩(shī)詞背誦比賽，“構(gòu)建和諧校園、描繪五彩童年”書(shū)法、繪畫(huà)展評(píng)活動(dòng)等，學(xué)生參與面廣，真正在活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。制度的建設(shè)與落實(shí)：我校的管理工作涉及到方方面面，包括教職工管理、師生管理、教學(xué)管理、德育管理、安全管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理，留守師生管理等內(nèi)容。還制定適合本校師生特點(diǎn)的學(xué)生一日行為規(guī)范，從師生進(jìn)校到離校都有具體要求。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。為更進(jìn)一步落實(shí)教育局《慶元縣中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實(shí)施方案與考核評(píng)估細(xì)則》文件精神，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定本校園文化建設(shè)實(shí)施方案。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊(yùn)豐富、有自己特色的人民滿(mǎn)意的學(xué)校三、校園文化建設(shè)的思路文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。它既彰顯了學(xué)校的文化主題，也是學(xué)生做人的根本。它不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。篤學(xué)，就是專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不達(dá)目的絕不罷休。樂(lè)學(xué)，學(xué)生要樂(lè)于學(xué)習(xí)。（1）師生統(tǒng)一服飾。美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園 環(huán)境文化的建設(shè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報(bào)欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。并通過(guò)日常工作做到車(chē)輛擺放整齊，路面整潔衛(wèi)生，校園內(nèi)地面無(wú)垃圾、無(wú)痰跡、無(wú)衛(wèi)生死角。四層：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家照片和簡(jiǎn)介，旨在利用名人的力量潛移默化的引領(lǐng)孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教室后墻布置學(xué)習(xí)園地，分版塊的展示班學(xué)生作品及班級(jí)風(fēng)采。著手開(kāi)辟少科室用以展示學(xué)生科技小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的精神。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理。樹(shù)立效益觀念，建立完善財(cái)務(wù)、勞動(dòng)、人事、分配等一系列管理制度。加大檢查、考評(píng)力度，是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。一是以年級(jí)為單位成立了由班級(jí)衛(wèi)生委員組成的年級(jí)衛(wèi)生檢查組，全天候負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域的打掃、保持情況，隨時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，并督促整改；二是紅領(lǐng)巾衛(wèi)生檢查小組對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行日考核，考核結(jié)果記入班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)。（2）抓好周通報(bào)，整改提高① 大隊(duì)部通報(bào)“班級(jí)日志”的考核結(jié)果，并計(jì)入班級(jí)、班主任的考核成績(jī)。:學(xué)校成立監(jiān)督組織機(jī)構(gòu)，、教代會(huì)要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過(guò)廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，: 重新審視、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建具有本校特色的管理體系。(四)行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化是學(xué)校教職工在教育實(shí)踐過(guò)程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校展示歷史底蘊(yùn)，價(jià)值取向的一面鏡子。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)道德，維護(hù)公共秩序，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，樹(shù)文明新風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我約束、自我評(píng)價(jià)，堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，使全體學(xué)生逐步形成舉止文明、尊敬師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（6）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，辦好心理咨詢(xún)室，構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。（2）組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，班主任和任課教師要全程參與，促進(jìn)師生身心健康。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)圖書(shū)角，滿(mǎn)足師生閱讀的需求。引導(dǎo)學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展。重視教師課后反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。組 長(zhǎng)：童龍泉成 員：胡樹(shù)大 王盛陽(yáng) 陳華勤 李思娥 吳俊飛各班主任校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任：胡樹(shù)大。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書(shū)活動(dòng)、文明用語(yǔ)等各方面量化，堅(jiān)持一月一評(píng)比，一學(xué)期一匯總。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“陶冶心靈，啟迪智慧”，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人1上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。（10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盾洁l(xiāng)西洪小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工