【正文】 者強(qiáng)制，如殺傷、3 毆打、捆綁和禁閉等。以本案看，由于被告人行為，不僅使受害人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利：即學(xué)生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學(xué)生不敢上學(xué)，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學(xué)種地，甚至牽連到學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生上學(xué)是迎送往來(lái)，嚴(yán)重地侵害了在校學(xué)生的身心健康，破壞了良好的社會(huì)風(fēng)氣，在學(xué)校和社會(huì)造成了惡劣影響。揭開(kāi)偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學(xué)生的零用錢，來(lái)滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或者死刑。武某，17歲，某中學(xué)學(xué)生。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個(gè)月。盜竊犯罪的對(duì)象是國(guó)家、集體和個(gè)人的財(cái)物，既包括有形財(cái)物，也包括電力、煤氣、重要技術(shù)成果等無(wú)形財(cái)物。盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)；有下列情形之一，處無(wú)期徒刑或者死刑并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)：（一）盜竊金融機(jī)構(gòu)，數(shù)額特別巨大的；（二）盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴(yán)重的。張某16歲，某職中二年級(jí)學(xué)生。致艾大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。賠償艾某的人身傷害經(jīng)濟(jì)損失本案涉及《刑法》兩個(gè)概念：正當(dāng)防衛(wèi)?！缎谭ā?43條規(guī)定：故意非法損害他人身體健康構(gòu)成犯罪的行為是故意傷害罪。下聯(lián)：逞能耍二 艾某亦屬活該。走上了犯罪道路。每個(gè)青少年都應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。上好高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報(bào)酬，才是正道?？匆?jiàn)違法犯罪行為不但不報(bào)警反而積極配合，足見(jiàn)對(duì)自己的行為缺乏“慎獨(dú)”意識(shí)，缺乏自我約束能力。每一個(gè)青少年都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法用法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。犯罪分子就沒(méi)有藏身之地。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準(zhǔn)備實(shí)施此類行為的同學(xué)，如果再不懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因?yàn)檎l(shuí)把法律當(dāng)兒戲，誰(shuí)就必然亡于法律。那年我19歲，穿著檢察官制服坐在審訊室，為了震懾嫌犯必須一臉嚴(yán)肅甚至一臉兇惡像。畢竟我一天要提審七八個(gè)嫌犯，看得多也就沒(méi)感覺(jué)了。這些行為都是法律不允許的，情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一玩鬧一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)牢房。這些孩子，別說(shuō)贏在起跑線了，已經(jīng)是跌倒在起跑線上了。所以今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題：一是結(jié)合我參與辦理過(guò)的真實(shí)案件或我縣發(fā)生的個(gè)別案件，介紹常見(jiàn)的青少年犯罪，我希望大家能真切意識(shí)到兩點(diǎn)：滑入違法犯罪并不是一件太難的事；同時(shí)，違法犯罪是一件成本多么高昂；二是青少年如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。這是我大一實(shí)習(xí)時(shí)經(jīng)手的一個(gè)案子。但我那天見(jiàn)到那個(gè)犯人的時(shí)候，還真有一點(diǎn)好感。兩年前犯事的時(shí)候，不過(guò)也是高中生而已。當(dāng)天就叫了幾個(gè)朋友，呼啦就找到那前男友。但后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那前男友居然搶救無(wú)效死亡。這是一起故意傷害致死的案件。而我所審訊的這個(gè)少年，因?yàn)槭枪室鈧ψ锏闹鞣福m然沒(méi)有親手打死前男友，但共犯同罪，加上在逃兩年，肯定從重處罰。這個(gè)少年原本預(yù)期的收益：出一口氣，體現(xiàn)男子氣。這是我們身邊常見(jiàn)的故事哦。那是個(gè)周末，這兩人來(lái)到學(xué)校的后山，高中男生帶了一個(gè)棒球棒，初中男生只帶了一把小刀，估計(jì)就是我們平時(shí)削鉛筆的那種。動(dòng)脈就是輸血管，人體到處都是動(dòng)脈；而動(dòng)脈一旦損傷，80%以上都會(huì)出現(xiàn)休克或死亡。你們覺(jué)得這個(gè)初中孩子會(huì)被判刑嗎？這涉及幾個(gè)法律概念。即：故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。但可以從輕或減輕處罰。正當(dāng)防衛(wèi)。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，已完全可以通過(guò)合法途徑，比如報(bào)告民警??，學(xué)生則完全可以報(bào)告老師解決，沒(méi)有必要一定要?jiǎng)邮诌€擊。所以，本案這個(gè)初中學(xué)生的罪名應(yīng)該是故意傷害致死。來(lái)，我們繼續(xù)做個(gè)算數(shù)題：預(yù)期收益：爭(zhēng)一口氣+男子漢氣質(zhì)； 預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)：一把鉛筆小刀有什么風(fēng)險(xiǎn)？直接成本：5年以上有期徒刑+40多萬(wàn)的賠款附加成本：殺人負(fù)罪感+家人奔走擔(dān)心+青春+公安機(jī)關(guān)前科案底 我們已經(jīng)看了兩個(gè)案子了，避免打架是至關(guān)重要的。但是，打架失去的，卻不一定能得到挽回和彌補(bǔ)。一個(gè)巴掌，倒地而亡，原來(lái)是誘發(fā)了被害人都不知道的特殊疾病。我實(shí)習(xí)的檢察院，除了掃黃，最多的就是故意傷害致重傷，或故意傷害致人死亡。=5至15天拘留+500至1000元罰款+至少1000元醫(yī)藥費(fèi)??”輕傷的打架直接成本=三年以下有期徒刑+20000元左右的賠償金+醫(yī)藥費(fèi)等賠償重傷的打架直接成本=三年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑甚至死刑+無(wú)盡的后悔+....(此處省略一萬(wàn)字)附加成本=心情沮喪低落郁悶（人命債的愧疚）+名譽(yù)形象受損+家人朋友擔(dān)心+公安機(jī)關(guān)前科案底所以，當(dāng)你有那么一點(diǎn)沖動(dòng)，想打一架的時(shí)候，請(qǐng)算算賬，你真的這么一件低收益，高風(fēng)險(xiǎn)，成本高昂的一件蠢事嗎？我第二個(gè)想將的罪名是“過(guò)失致人死亡”。事情發(fā)生在某個(gè)教學(xué)樓的三樓，那天下午剛考完試，一個(gè)女生覺(jué)得自己考得不好，就站在走廊的欄桿前嘆息，“真不想活了”。本來(lái)，這不過(guò)是個(gè)玩笑，這好友應(yīng)該只是想嚇嚇這個(gè)愛(ài)唉聲嘆氣的女生而已。如果鑒定是輕傷，因?yàn)闆](méi)有過(guò)失致人輕傷這個(gè)罪名，所以不承擔(dān)刑事責(zé)任。我們永遠(yuǎn)不要低估人的脆弱性。搶劫這種大逆不道的事，好像和我們沒(méi)什么關(guān)系，但可能未必。也是我們高中生的案子。也就是喜歡多吃點(diǎn)，喜歡偶爾去個(gè)網(wǎng)吧。也算有些道義，零食三塊不會(huì)要四塊。案件描述完了。搶劫是重罪，一般在三年以上。這是一起聚眾斗毆案件，聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，但如果多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大或者在公共場(chǎng)所、交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑。而這些朋友也應(yīng)該反省，講義氣是這樣講的嗎？你把朋友勸下來(lái)可能幫朋友免了一場(chǎng)牢獄之災(zāi)，幫忙則是將朋友送進(jìn)監(jiān)獄。常常有很多人認(rèn)為違法就是犯罪，其實(shí)違法和犯罪是兩個(gè)不同的概念，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。所以打群架、索要?jiǎng)e人財(cái)物、攜帶管制刀具，屢教不改等行為，就算沒(méi)有嚴(yán)重后果，也是也是違法行為。同時(shí)他們的父母將會(huì)代替他們賠償別人的損失，低聲下氣地代替他們給別人賠禮道歉。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)然，除了守法不犯法，在這個(gè)不一定安全的社會(huì)，我們還得學(xué)會(huì)怎么保護(hù)自己。他讓你給他錢，給他煙，或是要你的其它物品，不然就說(shuō)要打你，甚至還可能說(shuō)“以后見(jiàn)你一次打你一次！”他敢在學(xué)校里做這種事情，就不怕老師嗎？就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了？同學(xué)，并不是他膽子大，而是他在利用你的膽小怕事，他覺(jué)得你不敢對(duì)抗他，不敢聲張，不敢告訴老師，怕把事情鬧大；他覺(jué)得你可能這樣想：這次乖乖聽(tīng)他的，免得今后他老找你岔，老欺負(fù)你；他還可能覺(jué)得他們“壞孩子”圈子里的某些說(shuō)法可能也影響到了你，那就是“有事不能告訴老師，告訴老師就算報(bào)了‘官39?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，有了矛盾，有了沖突，是必須清代表政府的有關(guān)組織和部門解決的！報(bào)”官“是天經(jīng)地義的事情！同學(xué)們，其它的解決辦法都是不正確的，因?yàn)槟菢訒?huì)留有后患！那么此時(shí)怎樣辦才好呢？首先你應(yīng)該拒絕他，并且大聲說(shuō)：”不行！我憑什么給你！你這樣做不對(duì)，走，找老師評(píng)理去！“一邊斥責(zé)他，一邊向老師辦公室方向走，同時(shí)注意自己的視野當(dāng)中有沒(méi)有老師（哪位老師都可以），如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師，但是發(fā)現(xiàn)了班干部或自己熟悉的有正義感的同學(xué)，見(jiàn)到他們，你就要大呼”XXX，快去找老師來(lái)！“因?yàn)椤崩蠋煛斑@兩個(gè)字，對(duì)”壞孩子“是有著威懾作用的，這時(shí)他便不敢輕舉妄動(dòng)。因?yàn)樗麄兎浅Ｅ聦W(xué)?？圩∷麄儯唤o派出所的民警去審查。未成年人犯罪多數(shù)沾染了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。立大志。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責(zé)，重則要受到法律的追究。刑法修訂后，對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)作了新的規(guī)定，即為了國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害的人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。要坦白。第五篇：法制講座講稿法制講座講稿廣安區(qū)方坪鄉(xiāng)小學(xué)法制副校長(zhǎng) 茍春銀同學(xué)們：青少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。全黨、全社會(huì)都十分關(guān)注青少年的預(yù)防違法犯罪工作?？梢哉f(shuō)全社會(huì)為培養(yǎng)、教育下一代做了大量的工作從總的情況看，我國(guó)青少年精神面貌和道德風(fēng)尚的主流是好的，廣大的青少年正在健康成長(zhǎng)，他們是可以信賴的一代，是大有希望的一代。我收集的資料，一組是：2005年至2006年10月，某縣公安局共抓獲768名青少年違法犯罪嫌疑人，占抓獲的全部刑事犯罪嫌疑人的46。(以下同樣列舉我院數(shù)字進(jìn)行對(duì)照)二是聚眾斗毆、尋釁滋事、故意傷害等爭(zhēng)強(qiáng)斗狠性案件突出。這些團(tuán)伙犯罪具有連續(xù)性、瘋狂性，且流竄作案。(案例)五是低齡化犯罪呈上升趨勢(shì)。青少年犯罪問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱二、青少年犯罪的心理行為表現(xiàn)及其成因。這種人崇尚金錢，追求自身利益，追求高消費(fèi)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝而缺乏進(jìn)取精神，甚至為 了達(dá)到目的而不擇手段。他們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，往往表現(xiàn)出過(guò)分的失望、焦慮、沮喪情緒，甚至意志消沉，自暴自棄，不能客觀地分析自己原因和客觀情況，使挫折的負(fù)面影響在其身上表現(xiàn)得非常明顯，在不良刺激的誘惑或社會(huì)上不法分子教唆、拉擾下，萌發(fā)違法犯罪的念頭，走上犯罪道路。(哥們義氣案例)模仿能力強(qiáng)，辯別是非能力差。好逸惡勞心理突出，吃苦耐勞艱苦創(chuàng)業(yè)精神差。(禍起虛榮案例)(二)成因青少年為何墮入犯罪深淵?主要從四個(gè)方面因素作個(gè)剖析社會(huì)因素。高消費(fèi)的豪華生活方式，刺激誘惑青少年物欲的膨漲。電視、報(bào)刊、雜志、充斥暴力、色情、恐怖、怪誕、庸俗的內(nèi)容情節(jié)，唯利是圖者向未成年人開(kāi)放營(yíng)利性歌舞廳、錄像室、電子游戲室，兜售精神垃圾。交際朋友，尋求友誼本是青年人的共同特點(diǎn)，交友不慎，特別是交社會(huì)上一些有劣跡有惡習(xí)的朋友，受他們哥們義氣，吃喝玩樂(lè)的人生觀的影響，走到一起，由于自身的免疫力不強(qiáng)，耳聞目染，沾染上他們的惡習(xí)，由原來(lái)的好玩到后來(lái)的共同追求，從而走上犯罪道路。二是殘缺的家庭不良的父母的影響。父母文化較低，不懂得子女心理生理的特點(diǎn)，更不知如何教育子女，任其發(fā)展，不聞不問(wèn)，自己打麻將，喝酒、跳舞，把教育責(zé)任推給社會(huì)，推給學(xué)校，出了問(wèn)題，怨天憂人，怪學(xué)校，怪孩子，就是不查查自己原因。二是不重視差生和歧視不良生。(高磊搶劫案例)三是學(xué)校追求經(jīng)濟(jì)利益。青少年處于半成熟狀態(tài)，自我認(rèn)知能力、辯別是非能力尚不健全，心理狀態(tài)十分不穩(wěn)定，易受外界的誘惑影響而失去自我控制能力，滑入犯罪歧途?，F(xiàn)代青少年生理普遍早熟，而心理發(fā)展相對(duì)遲緩，在行為上模仿成人，但認(rèn)識(shí)、理解、辨別、控制能力存在缺陷，朦朧的性意識(shí)未得到正確的引導(dǎo)，加之黃色傳媒無(wú)孔不入，青少年稚嫩的防線極易攻 破。當(dāng)我們親手在一張張青少年犯罪的判決書上簽字，想到還在花季的這些青少年將不得不因他們犯的罪去面對(duì)冰冷的鐵窗生涯的 時(shí)候，我們的心情無(wú)比的沉重。因而要廣泛深入宣傳預(yù)防未成年人違法犯罪法，使全社會(huì)形成預(yù)防和減少青少年違法犯罪的強(qiáng)烈氛圍，使預(yù)防和控制工作成為各級(jí)黨政部門以及社會(huì)各界的自覺(jué)行為。青少年的辨別是非的能 力、自身行為的控制能力和抵御外來(lái)誘惑能力均較低，極易受社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑。(三)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。這樣他們將來(lái)才會(huì)成為一名對(duì)祖國(guó)有忠心、對(duì)社會(huì)有愛(ài)心、對(duì)家長(zhǎng)有孝心、對(duì)他人有關(guān)心、對(duì)自己有信心的高素質(zhì)公民。家長(zhǎng)是子女的第一任老師，家長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)和言行舉止對(duì)子女品 德的塑造、氣質(zhì)的形成、人格的完善有重大影響，父母的行為不檢點(diǎn)，或者采取溺愛(ài)、打罵等不正確的教育方法都會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)不良后果，我們應(yīng)當(dāng)把住家庭影響這一關(guān)。(五)宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，自尊、自律、自強(qiáng)。同學(xué)們：我想先給大家說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題。僅僅是尚不夠刑事處罰，離犯罪僅一步之遙。違反規(guī)定所要受到的處罰是什么?不言而喻律處分或公安治安處罰，重者送工讀學(xué)校去矯治追究刑事責(zé)任。(例子)要宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。祖國(guó)需要你們，明天是你們的!二0一一 年四月十三日