【正文】 立以校長(zhǎng)張文英為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)段小軍、教務(wù)主任陳曉明為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動(dòng)力作用。四、工作要求，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動(dòng)力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。，自覺(jué)開(kāi)展教育科研；鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。制定《峽口小學(xué)教科研實(shí)施方案》、《峽口小學(xué)教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本資源，不斷提高校本研訓(xùn)的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供知識(shí)儲(chǔ)備。教科室將重點(diǎn)檢查教師的課題研究的檔案資料。認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)” 等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。從微觀上感受新課程理念。（3）交流互學(xué)。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。學(xué)校給每位教師提供上公開(kāi)課、說(shuō)課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)通過(guò)教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校教科研工作受上級(jí)教科所、教研室等部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)有關(guān)專家擔(dān)任本校教科研顧問(wèn)。，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開(kāi)創(chuàng)新局面。、縣教育部門(mén)組織的課題研討活動(dòng)。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。要求每個(gè)課題在結(jié)題材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過(guò)程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)教師“四個(gè)一” 管理思路：每月一篇教學(xué)反思、提供一個(gè)典型案例、定期開(kāi)設(shè)一堂研討課、提出一個(gè)較有價(jià)值的學(xué)術(shù)問(wèn)題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫(xiě)好不少于1500字的讀書(shū)心得體會(huì)。搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。虎井完小 2016年9月20日第四篇：教科研工作實(shí)施方案大劉小學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期教科研工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來(lái)開(kāi)展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開(kāi)展學(xué)校教育科研工作。并以此課題為我校的總課題，各年級(jí)圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。每學(xué)年組織至少2次課題會(huì)議，各年級(jí)結(jié)合課題研究開(kāi)展匯報(bào)課、研討課等各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。其主要職能是：組織全校教師開(kāi)展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。注重課題管理，提升科研質(zhì)量充分發(fā)揮教科室、教研組成員的作用，加強(qiáng)市、校級(jí)立項(xiàng)課題的探索與研究，每位老師都應(yīng)選擇12 個(gè)課題參與研究，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過(guò)程管理。各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。我校將邀請(qǐng)專家、行家來(lái)校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。加強(qiáng)每周一的政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。（2）加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。（5）聘請(qǐng)學(xué)科教研指導(dǎo)教師，發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用。（3）解決教師以本為本，被動(dòng)施教的問(wèn)題。趣味性原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，趣化教材，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的情境，如多媒體視頻資源等，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。師生合作原則：課堂教學(xué)生活化的本質(zhì)是讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正成為生活和自我發(fā)展的主體，而學(xué)生的主體性發(fā)展，首先決定于師生關(guān)系的性質(zhì)，因此在實(shí)踐中，教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重、理解、相信每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立起真誠(chéng)合作的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。行動(dòng)研究法：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在實(shí)際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)個(gè)案分析和作品分析等，對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。關(guān)注學(xué)生生活。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的問(wèn)題具體化，以更便捷的方式溝通書(shū)本知識(shí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）每個(gè)月上一節(jié)小專題研究研討課；（3）搜集、積累和整理資料工作；（4）階段性工作小結(jié)