開學以來教科研工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 入分析，提出寶貴、中肯的意見。老師們熱情地參與了接待、引導(dǎo)工作，我校大部分高三教師主動參加了這次調(diào)研會，積極發(fā)言。做到學習與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、集體學習與自學相結(jié)合，圍繞新課程實施中的一些具體課題：如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學評價的變化等方面，進行專題討論。本學期我們根據(jù)中心校的安排，認真組織教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求每位教師認真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)組織學習討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學中自覺滲透新的理念，為進一步提高教育教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)?；仡櫼粚W期來的工作，還存在很多不足之處，如組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠遠落后于其他兄弟學校，還須注重資料的收集與積累，對新課題的研究要及時做好前期工作，進一步規(guī)范研究的過程，認真進行學生研究，為下學期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。為了提高教師的教科研能力和水平，我們要求教師尤其是青年教師堅持天天看書學習，學校最大限度地為教師的理論學習創(chuàng)造有利條件，學校征訂了大量的教育教學刊物，要求教師做好讀書摘記,加強學習，不斷提高自身的理論水平。三、重視總結(jié)，提高科研水平。石埠小學 第四篇：個人教科研工作小結(jié)本，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學中心校的帶領(lǐng)下，以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。本學期工作亮點：（1）加強教科研獎勵機制。（2）舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。（3）科研引領(lǐng)神算無極我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。實驗班的孩子對于十筆加減運算、五六位數(shù)乘除運算、加減乘除混合運中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報出結(jié)果，比計算機器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導(dǎo)的考核。郭橋小學承擔的市級個人課題《提高后進生默讀策略的研究》，在主持人的努力下有條不紊地進行。本學期一開學，實驗小學就有四個市級個人課題獲得了立項：楊秀菊老師《牛津小學英語ｂ、ｃ部分“串詞成境”的研究》、胡瑞雪老師《小學英語起步階段學困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》，徐光老師《“三段式”教學法在小學體育教學中的研究》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學困生的研究及對策》。本工作回顧：一月制定科研工作意見XX縣教育論文、課題論文評審部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料上報縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料教師個人閱讀計劃評選二月召開縣教科研工作例會組織對課題管理博客的檢查籌備縣第六屆教師讀書峰會“寒假讀書樂” 征文，也可以圍繞《為了自由呼吸的教育》解讀、《我最喜歡的一本書》、《同一本書》進行撰文組織人員參加全國小學語文、數(shù)學“課改”名師觀摩課活動三月籌備縣第六屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料《我為書狂》表彰讀書先進個人、讀書先進校長。劉集實驗小學海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。一線教師難以與高校教授最新研究項目及研究動向建立連接，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學動態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費。本學期，我們要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。二、加強課題研究，規(guī)范過程管理制訂計劃， “xxx”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設(shè)，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。本課題的研究與實施，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。五、注重科研總結(jié)，推廣研究成果回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。在平和寄宿制的生活中，身為一個寢室的一員，雖然我不是寢室長，但我還是積極幫
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