【正文】 三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。 提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。 經過教科研宣傳、學習、實踐、總結，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。學校教科研工作總結5　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展?！　∫弧⒁詫W習為樂持之以恒　　我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。為了構成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究資料的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和本事結構，進取參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自我發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合文章評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎?！　∪?、以教科研為平臺讓每位教師都成功　　教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對教師們來說教科研高深莫測的神話，使全校教師走向了問題型教研課題研究。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師供給展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)?！　∧壳拔倚Ｕ谘芯康恼虑鹗屑墶笆晃濉币?guī)劃課題有：(1)《信息技術環(huán)境下的提前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質》(3)《小學數學有效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指導》(6)《小學美術設計應用課的探究》。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給信息交流的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。20xx年度結項各類項目31項。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發(fā)表文章、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平文章和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。　?。?）強化教師的反思意識。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現象進行反思，善于從中發(fā)現問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識?！　榱颂岣呓處煆氖驴蒲谢顒拥姆e極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。我校在今年經費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。　　為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫文章的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學文章，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇?！　。?）參加金華市第三屆課改文章大賽，有68篇選送參評?！　∫?、課題研究是教科研工作的重中之重?！　?．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效?！　∪?、抓好課改論壇工作?！　”敬谓炭蒲谢顒釉碌闹黝}思想是：“展現教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質”?！　∥逶路荨　∈恢潦闹堋　≌n題組活動匯報交流；　　教師心理健康問題調查。在“教書匠”、“經驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用?！　”緦W期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。我們對教師素質的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。提高了教師進行教育科研的潛力?！　榱伺囵B(yǎng)一支有現代教育技術手段的教師隊伍，本學期繼續(xù)對全體教師進行了電腦操作分層次培訓，并及時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現代化教育技術在我校全體教師中普及與應用。學校教科研工作總結10　　20xx年度我校科研工作依據區(qū)研究中心工作目標，緊扣學校工作思路，結合*期課改的推行，立足教育教學，邊研究邊學習，邊學習邊研究，努力構建學?？蒲薪涣髌脚_，加強過程管理，努力提升學校科研水平，促進學校內涵發(fā)展。受成功教育委托管理以后，“教與學”電子平臺在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣，怎樣用好電子平臺？在這樣的背景之下，學校科研中心和信息中心進行溝通，緊緊圍繞學校辦學思路，確立了《在新農村建設背景下引進成功教育“教與學”電子平臺的研究》這一試驗項目。由*局領銜的區(qū)級重點課題《新課程有效教學研究》本年度進入總結階段，我校的子項目也進行了相應的總結。現有校級課題15個。第二屆課例評選收到了45篇課例文章，教科室對這些文章進行了評選，評出了一二三等獎，23位老師獲獎。新晨優(yōu)習網　　三、制定學?？蒲谐晒剟罘桨浮　∈路菰谛ｉL室以及其他行政班子成員的一起反復商討論證之下，形成我校科研獎勵方案?！　⌒乱荒昀?，會要求自己擠出更多一些的時間關注科研工作，動用更多的心思把教科研工作落到實處，讓教科研工作有效地滲透到教師的教育教學工作去。　　開展教育科研是推進課程改革，加快教育創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。　　學校非常重視并采取措施激勵教師教科研文章的撰寫。　　通過業(yè)務進修和自主學習相結合的方式，教師的業(yè)務能力有所增強，理論素養(yǎng)有所提高。為達到這個目的，教科室緊密配合教導處抓好教師“課堂教學改進計劃”工作的落實，促進每一個教師對自己的教學情況作反思，進行改進，并逐步形成教師的一種自覺行為，收到了很大的教學效果，學校教學質量有了提高。因此，向他們提供一個發(fā)展的平臺，提升他們教育、教學的能力是學校一項不可推卸的責任。　　舉行青年教師教學技能大獎賽，讓他們在競賽中錘煉，在競賽中找差距，在競賽中成長。　　學校教學科研工作的開展必須要有載體，課題建設是確保學校教學科研工作深入開展的唯一途徑。學校教科研工作總結12　　（一）要求　　，摒棄違背教育教學規(guī)律和素質教育精神的做法，建立健全符合教育教學規(guī)律和素質教育精神的規(guī)章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面建設合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生。實行“高立位決策,低重心運行,近距離服務,走動式管理”的運行模式。進一步規(guī)范教師教學實績考核工作，并加大考核結果在評先樹優(yōu)和職稱評聘方面的權重。國家課程方案是一個保障學生素質全面發(fā)展的課程方案，落實好國家課程方案，素質教育就有了基本保障?！　　靶抡n程達標課活動”?！　　⑻岣哔|量的主渠道、主陣地、最關鍵環(huán)節(jié)，是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學活動，也是評價教師綜合素質和創(chuàng)造性勞動成果的主要內容　　改革備課形式。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環(huán)節(jié)的設置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色?！　〖訌娂w備課制度。以求提高集體備課的實效性。　　，打造高效精品課堂。必須扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，管理者要做到常抓常新，教師們要常做常新。為規(guī)范課業(yè)設置批改，教導主任每月對學生的各類課業(yè)進行檢查一次，確保減負增效落到實處。在班主任和全體教師中廣泛開展培養(yǎng)學生習慣建?；顒?，切實提高學生學力水平，促進文明校園、和諧校園建設。行動研究主要指，基于教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等?！　、趦深悺八恼n”活動?！　。嵤┟瓢l(fā)展戰(zhàn)略，打造教育名優(yōu)品牌，促進教育快速發(fā)展。學校教科研工作總結13　　時光如梭，轉眼間一學期又過完了，回顧這一學期，在我們音樂教研 組的老師共同努力下，終于圓滿完成任務，現匯報如下：　　一、指導思想　　堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為 目的。促使我組每一位 組員教學理念上得到跨越?！　〔蛔阒?通過我們不斷的更新思想觀念，認真領會學校的辦學理念。學校教科研工作總結14　　一年來，我校在教育局科研所的指導下，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績?！　∫?guī)范管理，落實科研工作，學期伊始，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計劃、明確工作職責分工、布置科研工作任務。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》?！　》e極開展研培一體化訓練，做到科研與教研相長。4月份開展了數學學科“精講多練”主題教研活動。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開展教學實踐教研，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學中發(fā)現問題、研究問題、解決問題的能力。 亟待解決的問題?！　】傊?，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結?！　《⒄J真上好每一節(jié)課　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗。每個備課組搞一個課例研究。第 37 頁 共 37 頁