【正文】 為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。，繼續(xù)深入做好“器樂進(jìn)課堂”課題研究；以“書香校園系列活動”為契機(jī)，討論研究申報(bào)《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》的教科研課題。并且以學(xué)校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》為龍頭，做好 2016年課題申報(bào)工作，同時申報(bào)各類子課題。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識的火花。四、工作要求，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認(rèn)識，扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。進(jìn)一步開發(fā)校本資源，不斷提高校本研訓(xùn)的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供知識儲備。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。自主創(chuàng)新原則：在課堂教學(xué)中，沒有學(xué)生的自主，沒有學(xué)生的創(chuàng)新，學(xué)生的個性就不可能發(fā)揮。組長：田志雄 副組長 ： 張麗斯成員：趙志龍 薛宏 王雪青 周美英 曹俊 蔡振春武學(xué)梅 高文燕 范東紅 劉文麗 張麗珍六、研究步驟和措施準(zhǔn)備和啟動階段（）（1）成立課堂小專題研究小組；（2）做好調(diào)查摸底工作；（3）開好啟動會；（4）填寫專題申報(bào)表；（5）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，建立健全學(xué)習(xí)研究制度；（6）上好兩節(jié)專題研究研討課。創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的實(shí)效性。（3）交流互學(xué)。制定《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研實(shí)施方案》、《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研管理及獎勵制度》等。三、組織機(jī)構(gòu) 組長：（校長）李加喜 教務(wù)主任：劉兆山教研組長：（語文組）劉勇（數(shù)學(xué)組）李化喜（綜合組）張?jiān)粦c學(xué)校成立以校長張文英為組長、分管副校長段小軍、教務(wù)主任陳曉明為副組長，教研組長為成員的“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動力作用。（2）激發(fā)自學(xué)。激勵教師積極參加教科研活動，促進(jìn)我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動教育教學(xué)工作。學(xué)校教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評等工作。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。注重課題管理，提升科研質(zhì)量充分發(fā)揮教科室、教研組成員的作用，加強(qiáng)市、校級立項(xiàng)課題的探索與研究，每位老師都應(yīng)選擇12 個課題參與研究，每個課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過程管理。學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開展學(xué)校教育科研工作。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。學(xué)校教科研工作受上級教科所、教研室等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請有關(guān)專家擔(dān)任本校教科研顧問。，自覺開展教育科研；鼓勵教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。教科室將重點(diǎn)檢查教師的課題研究的檔案資料。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開創(chuàng)新局面。要求每個課題在結(jié)題材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。搭好教研平臺，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。并以此課題為我校的總課題，各年級圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)每周一的政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。，繼續(xù)深入做好“器樂進(jìn)課堂”課題研究；以“書香校園系列活動”為契機(jī)，討論研究申報(bào)《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》的教科研課題。并且以學(xué)校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》為龍頭，做好 2014年課題申報(bào)工作，同時申報(bào)各類子課題。（1）每月召開一次教研會議，對與會人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。要激發(fā)起學(xué)生的自主與創(chuàng)新性，就需要教師在正確的教育思想指導(dǎo)下，努力發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)新性。實(shí)施階段（—）（1）研究教師在課堂教學(xué)中不斷地實(shí)踐、總結(jié)。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)實(shí)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的與教學(xué)有關(guān)的問題，把這些問題移進(jìn)課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，保證學(xué)生的知識及時在日常生活中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。通過道德課堂小專題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計(jì)者和課堂生活的創(chuàng)新者。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。二、工作目標(biāo)通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。從微觀上感受新課程理念。制定《虎井完小教科研實(shí)施方案》、《虎井完小教科研管理及獎勵制度》等。三、組織機(jī)構(gòu) 組長：黃天福 副組長：謝烜輝學(xué)校成立以校長黃天福為組長、分管教導(dǎo)主任謝烜輝為副組長，加強(qiáng)對教科研的計(jì)劃管理、制度管理