【正文】 習(xí)、生活，只要你充滿自信，你就一定能成功，讓我們再次高呼：我能，我能行。課件出示格言。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造力思維的重要性教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。游戲開始！誰想來分享一下你在做這個(gè)游戲時(shí)的感受呢？我們這個(gè)活動運(yùn)用的是逆向思維，今天我們一起來體驗(yàn)一下創(chuàng)新思維的樂趣。請用四條連續(xù)的直線連接九個(gè)點(diǎn)。師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。設(shè)計(jì)意圖：通過對學(xué)生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。現(xiàn)在假設(shè)，你只能進(jìn)一次A房間，請問你有什么辦法可以判斷出三個(gè)開關(guān)分別控制哪三盞燈？（最多給學(xué)生3分鐘時(shí)間思考）請成功的同學(xué)分享一下你的感受；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。五、創(chuàng)意集市第四站：創(chuàng)意大比拼根據(jù)老師發(fā)給每個(gè)小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個(gè)外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中。但是,七年級學(xué)生創(chuàng)造性思維水平發(fā)展相對不成熟,存在思維定式、功能固著等現(xiàn)象。二、活動開始讓學(xué)生體驗(yàn)思維定勢帶來的解題困惑，通過老師提示，學(xué)生逐步體會到了創(chuàng)新思維的樂趣，從而引出本節(jié)課的核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計(jì)3一、游戲?qū)耄ㄗヌ佑螒颍┱f明游戲規(guī)則：、左手倒立豎起一根手指，右手呈托東西狀態(tài)，小組同學(xué)首尾相連，連成一個(gè)圓。采訪起立但沒舉手的同學(xué)。傾聽游戲規(guī)則，按照要求做游戲。了解出現(xiàn)自卑心態(tài)是很正常的，應(yīng)該能意識到，并且爭取戰(zhàn)勝它們。二．情境體驗(yàn)播放幾個(gè)自卑學(xué)生的心聲：老師千萬別提問我，我怕回答不好；同學(xué)都有特長，我什么也不會；只要一當(dāng)眾說話，我腦袋就一片空白。三．搜索認(rèn)知（摘掉消極標(biāo)簽）在表格中填寫自己曾經(jīng)出現(xiàn)過不自信的地方，想起幾個(gè)寫幾個(gè)，沒有可以不寫，做紙筆練習(xí)在表格中寫出自己腦海中曾經(jīng)出現(xiàn)過的不自信。③寫出自己眼中朋友的優(yōu)點(diǎn)。五．總結(jié)升華教師講“我就是喜歡我”繪本故事。心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計(jì)4【活動目標(biāo)】了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識?！净顒訙?zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等。故事的名字就叫《三個(gè)和尚》師：大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑煟菏前?，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大?？磥恚麄円呀?jīng)學(xué)會合作了。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作?；顒訙?zhǔn)備：課件、記錄紙活動過程：一、大草原引發(fā)1．這是哪里？今天我們就一起到大草原上走走吧。1．傾述煩惱。2．交流、分享同伴的好辦法。小結(jié)：快樂事情讓他們笑的這么高興，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。將課堂所學(xué)習(xí)的合理情緒療法運(yùn)用到實(shí)際生活中去。【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】材料設(shè)計(jì)并打?。撼Ｒ姷乃念惢厩榫w的相關(guān)成語卡片和制作的七彩心情卡片。我愿意真誠分享，信任他人。）二、熱身活動：雨點(diǎn)變奏曲引導(dǎo)語：同學(xué)們，大家喜歡下雨天嗎？不同的雨會帶給我們不同的感受。我們今天的主題就是關(guān)于情緒，叫做“快樂情緒ABC”。）三、自我感知：情緒知多少（1）“我的心情你懂得”表現(xiàn)力大接力游戲游戲規(guī)則：請四名同學(xué)上臺領(lǐng)取有關(guān)情緒的四字成語。）（2）心理預(yù)熱——我的煩心事師：同學(xué)們，你們最喜歡自己處在哪種情緒狀態(tài)中？（喜）但生活中我們往往會遇到一些煩心的事情。”老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，同樣的一件事，換個(gè)角度去看，改變自己的態(tài)度，心情就大不一樣。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。想想寫寫活動一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同桌友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)。六、課外活動以小組為單位，并邀請一位家長帶隊(duì)，去近郊野炊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，學(xué)會介紹自己。（課件出示游戲提示：）我說，大風(fēng)吹，你們就齊聲問，吹什么？如果我說吹男生，男生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次，然后坐下。今天，讓我們在課堂上學(xué)著介紹自己，讓大家都來認(rèn)識你，好嗎？二、主題活動（27分鐘）（一）介紹我自己活動一：出示“喜鵲和啄木鳥”互相介紹自己的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生嘗試介紹自己?！毙∠铲o：“是嗎？真好，讓我們做朋友吧！”啄木鳥：“好呀，不過我不會唱歌，你可以教我嗎？”小喜鵲：“可以，我們相互認(rèn)識了，是好朋友了！”？（叫什么，有什么本領(lǐng)，有什么愛好。（3）請?jiān)敢庠谌嗝媲敖榻B自己的小朋友介紹。我叫xx，今年7周歲了，我屬豬，我的媽媽是音樂老師，我喜歡彈琴，還喜歡踢足球。像這樣，和小組內(nèi)的小朋友說一說。爸爸媽媽加班的時(shí)候，喜歡讀書的你讓書陪著你，忘記了孤單。學(xué)生選取代表自己愛好的彩卡放置在桌上。（三）我的夢想教師導(dǎo)語：我們每個(gè)人，不但有自己的愛好，還有屬于自己的夢想呢，這些夢想是我們希望將來的自己可以變得更好。你的夢想是什么？請大家想一想，一會兒我們轉(zhuǎn)著圈兒說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。課前選取適合角色的同學(xué)分別扮演小黃鶯、長頸鹿、大象，帶上頭飾，介紹并展示自己的作品?！遍L頸鹿說：“我是長頸鹿，我已經(jīng)6周歲了，我喜歡跟大家一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起長大。推薦在班內(nèi)介紹。幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。以此類推。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。(課件出示)面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。同學(xué)們，失敗和挫折是暫時(shí)的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。在一個(gè)人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計(jì)10一、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。三、活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。整個(gè)過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則。讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：主持人B：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評析是非：小品：（內(nèi)容概要：班級每個(gè)月要評比一次課代表。請每位小組推薦一位同學(xué)來交流。教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個(gè)角度想問題）情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。主持人：被幫助的同學(xué)露出笑臉時(shí)，我看到大家都笑得很甜，幫助別人也是一種快樂。心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計(jì)11活動地點(diǎn)：多媒體教室活動時(shí)間：主持人：班主任：任海伶班會目的：意識到心理健康的重要性學(xué)會保持樂觀心情前言：老師：進(jìn)入初中，似乎每天都有不如意的事發(fā)生：學(xué)習(xí)上的困難，復(fù)習(xí)的緊張，競爭的加劇……快樂的心情不會與生俱來。老師：可見我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)總會有情緒不佳、心情煩躁的時(shí)候，這很正常，心理學(xué)研究證明，功課與技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，開始時(shí)是以較快的速度前進(jìn)，其曲線呈逐漸上升趨勢。此時(shí)，可轉(zhuǎn)向復(fù)習(xí)別的科目。學(xué)委(薛小凡)：心情不好時(shí)，我喜歡與網(wǎng)友聊天，他們總能安慰我、而且會替我保密。二、消除不良情緒的方法老師：同學(xué)們說了很多如何保持樂觀心態(tài)的方法，接下來，老師也給大家提供幾種方法。因此，快樂不是在未來完成某件事情后的某個(gè)時(shí)刻，而是在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)過程中。問題就在于我們持何種想法。例如吸煙、酗酒等能給我們的感官帶來一時(shí)的享受；而醉生夢死、花天酒地也能給我們帶來一時(shí)的快樂，但這些都不是快樂的真諦，因?yàn)樵谏鲜鲂袨橹蠼吁喽鴣淼氖歉M(jìn)一步的空虛、無聊與苦悶。學(xué)生不良情緒會使我們的學(xué)習(xí)成績更糟糕，所以我們要樂觀。四、總結(jié)：不要讓分?jǐn)?shù)高低主宰你的情緒！分?jǐn)?shù)高低并不是幸福生活的全部內(nèi)容，人生最重要和最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)一種樂觀與自信的處世態(tài)度，越是不利的處境，越要善待自己。（伴著“陽光總在風(fēng)雨后”的歌聲，老師宣布班會結(jié)束。二、具體介紹減壓的方法（一）、講授信心減壓法調(diào)整考試?yán)砟顚W(xué)會調(diào)節(jié)信心注意走路的姿態(tài)（老師做示范動作）（二）、介紹情緒減壓法宣泄法（1）、傾訴法（2）、書寫法（3）、“暴力”法（出示網(wǎng)球等道具，讓部分學(xué)生親自動手操作、體驗(yàn)）（4）、運(yùn)動法（重點(diǎn)）（5）、微笑、大笑法（重點(diǎn)和難點(diǎn)。聯(lián)系對地震災(zāi)民的心理危機(jī)干預(yù)方法）深呼吸法（重點(diǎn)。師生共同參與）冥想法或意念想像法（生在師的語言指令下體驗(yàn)此法）老師做小結(jié)。師電子琴伴奏、生齊唱舒伯特的《搖籃曲》、少兒歌曲《嘀哩哩》《歌聲與微笑》?！净顒铀悸贰看煺凼侵溉祟悅€(gè)體在從事有目的的活動過程中指向目標(biāo)的行為受到障礙或干擾致使其動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。【活動目標(biāo)】知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象。音樂停止活動停止。再做一次。開始回憶，并慢慢地打開記憶盒子，在你的腦海深處，有很多是你在學(xué)習(xí)中難忘的、不順心的事，你一件一件看過來它們都一件一件地浮現(xiàn)出來當(dāng)時(shí)的感受又重現(xiàn)了就好象回到了從前。板書朋友那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺圻@位“朋友”呢?這節(jié)課我們一起來討論。兩個(gè)星期前的期中考試我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會做，數(shù)學(xué)考砸了沒能取得“優(yōu)”。同樣面對挫折他卻為什么能成功? 材料2有一位成功的人說為什么我傲推銷會成功我記得有人告訴我，大概拜訪40個(gè)客戶會成功一個(gè)我就這么想，如果、我碰了39個(gè)“釘子”后。板書握手 5我們一起來幫助小弱如果你是小弱考砸了以后怎么辦?可以聯(lián)系自身情況在情緒、成績方面你各有什么辦法?小組討論。四、激發(fā)動力1出示乙武洋匡的圖片遮住下半身。他的目標(biāo)就是做最好的自己?？梢姌淞⒛繕?biāo)、確定計(jì)劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識鞭策自己讓我們來制作一份“成功計(jì)劃”吧!成功卡引導(dǎo)學(xué)生交流“成功卡”并予以鼓勵(lì)。你渴望天空你渴望飛翔?！霸鯓用鎸Υ煺邸毙睦砘顒诱n教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念發(fā)揮學(xué)生的主體作用以學(xué)生活動為住充分體現(xiàn)學(xué)生互動。認(rèn)識挫折的兩面性。幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的一些方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生分析：任何人的一生都不是一帆風(fēng)順的都要面臨重重困難，經(jīng)歷無數(shù)挫折。讓同學(xué)們從這三位同學(xué)被挫折打敗后出現(xiàn)的心情郁悶、學(xué)習(xí)退步輟學(xué)、甚至自殺結(jié)束生命的可怕后果中得到深刻的其啟示只有戰(zhàn)勝挫折才能避免可怕后果的產(chǎn) 生。三種典型挫折事例交往挫折王玲和李雨是好朋友兩個(gè)人形影不離。沒有了朋友王玲心情很郁悶對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了不良影響，學(xué)習(xí)成績退步了，這使她很焦慮。普希金也說過，大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯弱者視為前進(jìn)的障礙。因?yàn)樗J(rèn)為努力也沒有用，他上課無精打采，后來經(jīng)常無故曠課，期末考試考了倒數(shù)第三名。結(jié)論：影響我們戰(zhàn)勝挫折的原因之二心理承受能力弱活動三、師“以上分析了三位同學(xué)被挫折打敗的原因同學(xué)們都感觸頗深。活動四、看大屏幕通過視頻展示洪占輝的事跡去觸動同學(xué)們的心靈。1995年秋天母親不堪忍受離家出走。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)他把妹妹帶在身邊借住在學(xué)校附近伯父家。邊掙錢邊學(xué)習(xí)邊照顧“小不點(diǎn)”。再通過問題“你對挫折又有了怎樣的理解”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識挫折的兩面性。海輪凱勒先天失明但不斷努力她的作品《假如給我三天光明》讓我們懂得珍惜生命?；顒游鍇、大屏幕展示“怎樣面對挫折”六個(gè)大字重新扣課題要求各小組小結(jié)，一人發(fā)言?！净顒觾?nèi)容】 、技巧。教師說明游戲規(guī)則：①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。⑤回答問題，分享糖果。②分組。④總結(jié)。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?！净顒幽繕?biāo)】，人人都不可避免。心理專家的牌子夾 。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫讓人心動，讓人感動。海倫的書師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……