【正文】 小結(jié)優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)教育目的：學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)與長處的氣氛，促進(jìn)個人自尊與追求個人成長的動機(jī)。你們在一起同班有很長時間了，你們知道同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎？今天，我們就來做個游戲，名字叫做“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”。）3．分小組輪流發(fā)言。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。教育過程：一、導(dǎo)入新課：升上新的年級，你在集體生活中感覺愉快嗎？你了解自己和別人嗎？你渴望別人了解你、尊重你嗎？其實(shí)，不只你、我，世界上所有的人都一樣，都需要別人的理解，都要學(xué)會理解別人。有這么一個故事“纜車逃生” ：有一個小學(xué)生，父母要求他周末參加興趣班，可他怎么也不愿去，為此他還十分的討厭父母，他覺得父母一點(diǎn)也不愛他，你們覺得這個同學(xué)的想法怎樣？四、總結(jié)牽牽小手都快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得每個人都有能力去幫助別人，同時每個人也時時在得到別人的幫助。（師報時）讓盲先生和小導(dǎo)游談?wù)劯髯缘男那椤＃?）小紅遇到不開心的事了。游戲：拉拉鏈（課件出示）請學(xué)生談?wù)勍瓿捎螒虻男那槿绾巍＝逃绞剑褐v述與討論情景體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。二、情境引入：介紹新朋友悟空同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫悟空，也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級。(1)教師講述：悟空想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。C、指名講述辦法，隨機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎?三、討論情境二、三情境二：悟空在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。)四、學(xué)會獨(dú)立解決問題談話：同學(xué)們給悟空出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。)教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒有辦法解決的時候，我們應(yīng)該請別人來幫助自己。”實(shí)在解決不了的，就請別人幫助。找到朋友后和朋友手拉手跳舞。我們也知道在集體中要團(tuán)結(jié)合作，才能感受到真正的快樂。教師小結(jié)：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有西雅，有劍銘??還有袁老師。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會和他人愉快友好地交往?？凑n件，師問：圖上有幾個小朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關(guān)系？（伙伴）師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。及時鼓勵。師：除了自己的同桌，你們是不是還認(rèn)識很多的好伙伴？老師請你們來玩一個游戲，考考你們到底認(rèn)識多少伙伴？老師問：XXX在哪里？同學(xué)就馬上用手指出這個同學(xué)，并大聲回答：XXX在這里?？凑n件：圖上的小朋友在做什么？（玩游戲。聽音樂，唱歌，同桌間玩《找朋友》游戲。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。（2）我沒找到朋友時心里感到。（善于開放、表露自己。學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨(dú)。懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。活動時間 40分鐘。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。老師在門口與學(xué)生一一握手。（放映課件［情境一］：學(xué)生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”）播放課件［情境二］：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著天空，說：“要是有人跟我玩，多好啊！”）師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。你認(rèn)為這種“哥們義氣教師補(bǔ)充：我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。②自己的做法被朋友誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。老師強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學(xué)會為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。二、講授新課 講故事同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評價自己。畫一畫教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。第四篇：小學(xué)心理健康課教案小學(xué)心理健康課教案——做快樂的小學(xué)生一、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動——體驗(yàn)快樂1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？ 2．學(xué)生各自猜想。（出示課件：快樂球傳快樂）把你做的最有趣的夢說給大家聽。師（小結(jié)）：對了，剛才大家享受到了很多快樂的事情，我們在優(yōu)美的環(huán)境里會快樂，做自己喜歡的事情會快樂，別人表揚(yáng)自己的時候會快樂。是?。?、不開心的事，你有，他有，老師也有。③父母答應(yīng)一起吃德克士或去游玩，結(jié)果他們沒有兌現(xiàn)。下面每一組請一位同學(xué)來展示你們的快樂妙方。四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫??教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。（全班同學(xué)齊唱歌，結(jié)束全課?！緢D解：將人形輪廓一分為二，即身體和心理】近年來世界衛(wèi)生組織又提出了衡量健康的一些具體標(biāo)志：精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)任務(wù)不挑剔；善于休息，睡眠良好；應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)各種環(huán)境變化；對一般感冒和傳染病的一定抵抗力；體重適當(dāng)，體態(tài)勻稱，頭、臂、臀比例協(xié)調(diào)；眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不發(fā)炎；牙齒清潔，無缺損，無疼痛，牙齦顏色正常，無出血；頭發(fā)光潔，無頭屑；肌肉、皮膚富彈性，走路輕松。心理健康不是靜態(tài)的指標(biāo)，是動態(tài)變化的過程。我們的心理跟身體一樣，也是會生病的；有的時候，我們的情緒比較低落，對自己的某一些方面不是很滿意，不知道怎么去和別人交流，會害怕某些事物等等，這個時候，我們的心理就跟我們的身體一樣，生了病，病也是分輕重的，有的時候，我們的一些煩惱隨著時間，或者自己能夠解決，有的時候我們會取求助身邊的朋友，長輩，那么有的時候，我們可能就需要心理咨詢師，協(xié)助我們來走出困境