家長如何輔導孩子進行學習管理-預覽頁
【正文】 研究問題所在。有的學生甚至也能考到一個很高的分數(shù)，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛能將受到限制。甲組的學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。結果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越來越慢。當他們走疲勞時，一看路牌知道已經(jīng)走了8公里，這時不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。我們要使孩子學習進步，不妨按照丙組的方法試一試。目標設置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長遠目標，也要有短期的計劃，使孩子有目標，按計劃扎扎實實地學習。另外，家長要做到有布置有檢查。試想今天欠明天欠，帳摞帳，當他面對一大堆學習問題時，就會對學習失去信心。為此，家長應注意經(jīng)常給孩子以表揚，讓孩子體會、感受到進步、成功的喜悅，不斷引發(fā)孩子濃厚的學習興趣，讓孩子向更高的目標邁進。第四篇：家長如何輔導孩子學習鋼琴家長如何輔導孩子學習鋼琴——杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心題記：從筆者多年的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家長對初學孩子的關切程度，直接影響孩子鋼琴學習的水平，有效的輔導可以說是孩子學鋼琴的重要支柱。筆者小時候就是這樣，有一次路過一家琴行，聽到里面悠悠的琴聲傳來，這份好奇像一顆微小而又頑強的種子在我心中滋長，并始終伴著我，使我這一生和鋼琴結下了不解之緣。可以這么講，每一個成功孩子的身后都有家長辛勤而成功的輔導。其實，認真得當?shù)剌o導極為關鍵。這是技能和技巧學科的特性，這種特性使鋼琴學習的練習任務格外重要。另一方面，家長又參與在孩子練琴的全過程中，對孩子的練習起著直接的指導與引導作用。但家長又應清醒地認識到，輔導的目的是培養(yǎng)孩子學會自己練習，而絕不應該把這種引導變成替代，養(yǎng)成孩子的惰性和依賴性，甚至變成家長出“腦子”、孩子出“手指”的局面。家長在這個階段的所有正確引導都會給孩子在培養(yǎng)學習習慣和掌握學習方法方面以感性的認識。杭州曼海姆少兒鋼琴培訓中心溫馨提醒各位家長朋友：孩子在此階段的鋼琴學習是非常關鍵的，在此階段，家長可以與孩子鋼琴教學的老師建立相互的聯(lián)系，時刻關注孩子對鋼琴學習的變化與發(fā)展。家長們切不可僅僅把眼光死盯住手指和琴鍵，基礎階段的狹隘將釀成更為久遠的局限。因此，練習的成效取決于家長的輔導能力和方法。第五篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習包銀霞各位家長：您們好！我今年擔任這個班的語文教學。下面，我把語文教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今后學習語文打下堅實的基礎。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節(jié)奏，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習慣，對今后尤其是到了初中后的學習產(chǎn)生很大的影響。細心的家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們的作業(yè)一般包括以下幾種：在學校設置了生字、寫字和練習冊三種作業(yè)，每天做時在學校有老師輔導完成，當堂批閱。背誦是為了對學習過的知識進行有效的積累。學生如果在讀書或者是學習過程中碰到了不認識的字，家長可以讓學生先自己查字典解決，以鞏固查字典的方法。讓孩子獨立完成作業(yè)，完成后家長檢查輔導講解。加強寫話練習輔導和標點的
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