【正文】 讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，完成后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)講解。二年級(jí)學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。下面，我把語文教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。杭州曼海姆少兒鋼琴培訓(xùn)中心溫馨提醒各位家長(zhǎng)朋友：孩子在此階段的鋼琴學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在此階段，家長(zhǎng)可以與孩子鋼琴教學(xué)的老師建立相互的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的變化與發(fā)展。這是技能和技巧學(xué)科的特性，這種特性使鋼琴學(xué)習(xí)的練習(xí)任務(wù)格外重要。第四篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴——杭州曼海姆少兒鋼琴培訓(xùn)中心題記：從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)初學(xué)孩子的關(guān)切程度，直接影響孩子鋼琴學(xué)習(xí)的水平，有效的輔導(dǎo)可以說是孩子學(xué)鋼琴的重要支柱。目標(biāo)設(shè)置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也要有短期的計(jì)劃，使孩子有目標(biāo)，按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。甲組的學(xué)生不知村莊有多遠(yuǎn)，只讓他們跟著向?qū)ё?。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。難題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)“難題管理本”，將難題解答方法記錄下來，以及舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子做好“八大環(huán)節(jié)”的管理：計(jì)劃管理：要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃（什么時(shí)間學(xué)什么的計(jì)劃表），確立階段性目標(biāo)，并進(jìn)行階段性總結(jié)。作業(yè)管理：在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn),再回頭看書、探討,力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。同時(shí)請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果當(dāng)然顯而易見，丙組最快，乙組次之，甲組最慢。所以，一定要使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，每一天都過得有意義、有收獲。有的孩子，盡管家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)絞盡腦汁，責(zé)罵、體罰或以物質(zhì)誘導(dǎo)，但都始終效果欠佳，對(duì)于還不具備太多思考能力的孩子來說，僅僅責(zé)難是不夠公正的，也是無濟(jì)于事的。如果那樣，應(yīng)認(rèn)為是家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的失敗。正確而具體的輔導(dǎo)是按照教師的要求和意圖，通過指導(dǎo)孩子練習(xí)去解決問題，避免錯(cuò)誤，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)?？芍^一舉四得。所以這兩門作業(yè)雖然不用寫在作業(yè)本上，但是很重要的兩門作業(yè)。預(yù)習(xí)是為了提前掃清障礙，尤其是對(duì)那些接受能力稍微慢一些的學(xué)生更有幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)新課時(shí)更加順利。一般早上語文書上的，第二是讓學(xué)生多讀課外書。而練習(xí)過程是一個(gè)既可以糾正和解決問題，又可以產(chǎn)生和加深問題的過程。孩子越是年幼，越是初學(xué)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的任務(wù)和作用就越重大、越必要。那是一個(gè)需要持之以恒的階段，除了家長(zhǎng)們與生俱在的為孩子的獻(xiàn)身精神之外，還需要許多具體的、正確而得當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。一欠帳就麻煩了。結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿。家長(zhǎng)望子成龍的心情我可以理解，但是我要告訴大家，之所以不給學(xué)生排名次，是為了給學(xué)生減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng)。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí),他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。三是讓孩子復(fù)述課文（閱讀課文和講課文，自己講給自己聽）。預(yù)習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般只需710分鐘找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，并記錄下來就行了?？荚嚬芾恚撼龑W(xué)?？荚囃?，并在20天左右再讓孩子做一次考試題，以查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。信心,有的時(shí)候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),并真誠(chéng)鼓勵(lì)來逐步增強(qiáng)的。乙組的學(xué)生僅知道距離目的地有10公里，中途沒有路牌。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如早上