家長如何輔導孩子進行學習管理-文庫吧
2025-10-21 04:20 本頁面
【正文】 丈,怒其不爭。輔導題目的時候,善于發(fā)現孩子好的方面經常鼓勵他,而不是發(fā)現孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心,有的時候通過父母善于發(fā)現孩子的進步、優(yōu)點,并真誠鼓勵來逐步增強的。不是為了成績而輔導輔導的目的是為了以后不輔導,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。（更多信息歡迎登錄柏成家教網：）第三篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習前幾天，我們剛剛組織了期中考試，學生的試卷大概家長們也都看到了。其中有一些家長向我反映，說孩子的試卷上只有等級而沒有成績，還有的家長建議學校給孩子排名次。家長望子成龍的心情我可以理解，但是我要告訴大家，之所以不給學生排名次，是為了給學生減輕過重的課業(yè)負擔及學習壓力，使學生能夠健康快樂的成長。考試只是檢查學生學習情況的一種方法，所以希望家長能正確看待孩子的分數，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。同時請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到一個很高的分數，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛能將受到限制。眼下，一提起輔導孩子學習就有不少家長愁眉緊鎖，一籌莫展。這里我想談談輔導孩子學習采用的定位速效法。心理學家曾做過一個實驗：將一個班的學生分在三組，前去10公里處的村莊。甲組的學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。剛走兩三公里，就有學生叫苦，走了一半路學生們就開始抱怒，情緒低落而且開始散，以至潰不成軍。乙組的學生僅知道距離目的地有10公里，中途沒有路牌。他們只跟向導走，走了多少，還剩多少一概不知。結果行走不到一半就人叫苦不迭，速度也越來越慢。估計快要走到時，有一學生高喊“加油”，學生們才振作精神、加快速度。丙組的學生不僅知道距離目的地有10公里，而且途中設有路牌，上面寫有路程，他們走了多少還剩多少路程心中有數。結果這組學生一路上精神飽滿。當他們走疲勞時，一看路牌知道已經走了8公里，這時不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。實驗的最終結果當然顯而易見，丙組最快，乙組次之，甲組最慢。心理學家把這種按計劃工作，目的明確，效率增高的現象叫定位速效法。細心的家長只要留心觀察就會發(fā)現孩子的學習也存在以上所說的現象。我們要使孩子學習進步，不妨按照丙組的方法試一試。那么，家長究竟怎么做，才能使孩子學習進步呢？首先，要幫助孩子設置奮斗目標。家長要在全面了解孩子的基礎上，幫助孩子確立合理的學習目標，使之能引起激發(fā)孩子學習的積極性。這里必須請家長注意，目標一定要適中，過低不能充分挖掘其潛能，過高了容易挫傷其積極性。目標設置得如同讓孩子跳一跳就能摘到的“桃子”，就可謂恰到好處了，但還要注意，既要有長遠目標，也要有短期的計劃，使孩子有目標，按計劃扎扎實實地學習。其次，有幫助督促孩子執(zhí)行學習計劃。家長應教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺。早上做什么、晚上做什么，在什么時間完成什么（或學習、或家長、或休息）任務等等。另外，家長要做到有布置有檢查。讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天讓孩子上床睡前想一想當天的學習情況
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