【正文】 筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD，一個(gè)小鼓等。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。五、活動(dòng)反思：本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的單腳跳，雙腳跳，加強(qiáng)同伴間的合作。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個(gè)關(guān)于“小豆子的旅行”的故事！二、觀看“小豆子的旅行”。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。）放第五段。三、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處。四、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細(xì)嚼慢咽；堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）（2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。2．我們把這些保護(hù)消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會(huì)很健康。我的朋友們一下子都變成了碎片。我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃?！薄澳阍趺凑麄€(gè)兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄澳菦]辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。師幼共同做手指變變變游戲。（2）觀看范畫。教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。在與同伴討論交流的過程中，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)幫助過自己的朋友的感激。教師演示課件，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。A他看到太陽公公會(huì)唱歌嗎？怎么唱呢，你們會(huì)嗎？ 幼兒模仿（呼拉——啪啪啪）B小豆子又遇到了誰？（小河姐姐）他又會(huì)唱出什么好玩的聲音？（咕嘟咕嘟）C小豆子還遇到了誰？她還會(huì)唱出什么好玩的聲音？ 幼：還遇到了白云阿姨，他會(huì)呼呼地唱。三、情感教育問：如果你是小豆子，你想對(duì)幫助過你的朋友們說些什么呢？ 你感受到朋友之間互相幫助的快樂了嗎？ 幼兒自由交流回答。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。因此選擇一些故事連貫性強(qiáng)，情節(jié)豐富，角色鮮明的故事讓幼兒制作成連環(huán)畫。通過制作連環(huán)畫幼兒更加熟悉故事、熟悉青蛙的外形特征和生長過程。本班幼兒繪畫能力較強(qiáng)、想象力豐富,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我通過“欣賞感知觀察想象思考創(chuàng)作交流評(píng)價(jià)”這一過程，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。制作連環(huán)畫可以在把握形象、畫面布局、色彩搭配等方面進(jìn)一步提高幼兒的繪畫水平，從而使幼兒的繪畫能力和理解能力同時(shí)加強(qiáng)，達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒積極性。《小蝌蚪找媽媽》，引出課題。三、播放故事，請(qǐng)幼兒畫連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》《小蝌蚪找媽媽》，啟發(fā)幼兒注意構(gòu)圖和色彩的搭配，適當(dāng)加以想象?；ハ嘈蕾p連環(huán)畫。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)：《京劇臉譜》陳小寧 設(shè)計(jì)意圖：京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，通過這方面內(nèi)容的系列教學(xué)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意?！斑@個(gè)人就是包公。欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩、圖案的藝術(shù)感。四、作品展示和評(píng)價(jià)，相互欣賞，感受其中的美。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。能夠知道下雨前的一些天氣特征。媽媽說天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。他們也在等下雨。）四、幼兒完整欣賞一遍故事。）活動(dòng)反思： 故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、有趣的情節(jié)，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，故事能為其提供豐富的語言材料。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。你們猜猜他是誰？出示課件（1）小公主姐姐。3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。出示課件（4）小公主姐姐：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)過程：一、感受體驗(yàn)：教師請(qǐng)小朋友喝汽水：教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作。教師小結(jié)：“今天我做了好幾件錯(cuò)事，把汽水瓶、汽車倒著放、筆倒著拿、衣服倒著穿。講“顛倒歌”。三、改編顛倒歌。請(qǐng)幼兒說出改正后的兒歌，教師與幼兒給予補(bǔ)充更正。【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。體驗(yàn)游戲的快樂。教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（3）跳皮筋比賽。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握跳皮筋的方法。活動(dòng)過程：做熱身運(yùn)動(dòng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索跳皮筋的基本方法。(動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生稍作休息)（4）分組讓學(xué)生自由練習(xí)跳皮筋。對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行表揚(yáng)，告訴學(xué)生跳皮筋的花樣很多，也很好玩，激發(fā)學(xué)生跳皮筋的熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備 ：民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》。(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場(chǎng)。三、游戲活動(dòng)。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。②紅隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設(shè)計(jì)了以下健康教育活動(dòng)。，讓他們的身體得到鍛煉。活動(dòng)過程,做熱身運(yùn)動(dòng)。手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)(3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。②紅隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。教學(xué)反思跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。