【正文】 保護(hù)胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時(shí)吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進(jìn)食時(shí)要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運(yùn)動，要休息半個(gè)小時(shí)1個(gè)小時(shí)，這樣胃才不會生?。?。怎么樣來保護(hù)這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。然后,講一講為什么這樣排？教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。(1)放第一段，食物進(jìn)入口腔的動畫?；顒訙?zhǔn)備：《小豆子的旅行》PPT、消化圖。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。（3）跳皮筋比賽。2．結(jié)合民間童謠《拉大鋸》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧?；顒与y點(diǎn)：加強(qiáng)鍛煉，初步掌握跳皮筋的方法活動重點(diǎn)。二、活動目標(biāo)：。第一篇：大班健康《跳皮筋》活動設(shè)計(jì)大班健康領(lǐng)域：《跳皮筋》活動設(shè)計(jì)王發(fā)琴一、設(shè)計(jì)意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的特點(diǎn)。, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳?，F(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《小豆子的旅行》張雪玲隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。）（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？ 小豆子為什么沒有從小門里出去呢？（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。（幼兒相互交流）1．引導(dǎo)幼兒交流討論（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時(shí)要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送?！鞍?！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥。我實(shí)在是累壞了?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐。”“那我還疫有為淘淘做事。掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備 : 課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等 活動過程 :一、開始部分謎語導(dǎo)入：一顆樹五個(gè)丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。（先把先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好！（三）幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫?；顒訉?dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。大班社會活動設(shè)計(jì)：《豆寶寶的旅行》吳忠娥 活動目標(biāo)：在觀看課件的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助?；顒訙?zhǔn)備： 多媒體課件、水彩筆、紙 活動過程：一、教師請幼兒觀看課件，并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇到了誰？ 幼：自由討論回答。師：小豆子變成什么啦？ 師：它是怎么變成豆芽的？師：它得到過哪些朋友的幫助？那這些朋友又是怎樣幫助它變成豆芽的呢？教師小結(jié)：小豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公、小河姐姐、白云阿姨，還有大地媽媽，在大家的幫助下，小豆子就慢慢地長高了，長大了，最后就發(fā)芽了。變成豆芽后，小豆芽還可能得到誰的幫助？幼兒討論：可能得到小男孩為他施肥、澆水、除草，小鳥還會為他捉蟲?..師：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！大班美術(shù)：《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)吳淑麗設(shè)計(jì)意圖：：時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。他們喜歡看連環(huán)畫，連環(huán)畫的豐富的故事情節(jié)深深地吸引著孩子。由于故事情節(jié)生動，角色鮮明，深受幼兒喜歡，即適合讓幼兒復(fù)述，又適合制作成連環(huán)畫。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動的必要前提。在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面，鍛煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力，色彩運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識、空間思維和創(chuàng)造能力。，并嘗試將其做成連環(huán)畫。,小蝌蚪找媽媽兒歌 活動過程：一、談話導(dǎo)入，激情激趣，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？ 。我們也試著畫一畫連環(huán)畫好嗎?二、主動探索，獲取新知：我們用哪一個(gè)故事畫連環(huán)畫最合適呢？請幼兒 自由選擇。啟發(fā)幼兒在每幅畫面中體現(xiàn)青蛙的外形特征。四、請幼兒互換連環(huán)畫，欣賞并相互交流。五、幼兒聽音樂學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室 請幼兒欣賞《水族館》，并學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。積極參與欣賞活動，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣及情感。播放視頻。剛才，我們欣賞了黑臉，知道了黑臉代表了象包公一樣正直和好人，這里還有兩張臉譜，請你們猜猜他們是什么樣的人？小結(jié)：原來，京劇臉譜中的顏色雖然很多，但是都有個(gè)主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征。（播放京調(diào)）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們用多種材料進(jìn)行修飾。活動反思： 活動設(shè)計(jì)《京劇臉譜》是一個(gè)較綜合性的、較成功的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)