【正文】 ，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。引導(dǎo)幼兒續(xù)編并畫出小豆子新的旅行故事。《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。老師小時(shí)候就是看著這樣的連環(huán)畫長(zhǎng)大的，那時(shí)的連環(huán)畫都是通過手工一張張繪制的。在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、表演中感受京劇臉譜中圖案的對(duì)稱，色彩的鮮艷和造型的夸張。在美工區(qū)，啟發(fā)幼兒在瓶子、盤子等物體上，用油泥進(jìn)行臉譜的造型。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來(lái)的聲音。教師通過談話引入課題引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。大班語(yǔ)言《顛倒歌》活動(dòng)設(shè)計(jì)陳嘉慧 活動(dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。（2）、師：“要找錯(cuò)呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那樣簡(jiǎn)單，是要?jiǎng)幽X筋的，看看咱們班的聰明寶貝是誰(shuí)呢？”（3）、教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，把他說(shuō)顛倒的事全聽出來(lái)了。材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。(學(xué)生圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳。二、活動(dòng)導(dǎo)入通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。(5)通過民間游戲“跳格子”,引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。(1)引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。四、活動(dòng)延伸幼兒用單腳跳皮筋，看誰(shuí)能跳的最高。幼兒用書。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊說(shuō)民間童謠,一邊活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)?！窘虒W(xué)反思】本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。要不是小朋友告訴我，我就鬧出大笑話了，別的老師也會(huì)笑話我了。蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。二、教師引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺：小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？(喜歡，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。介紹操作材料。：教師積極肯定幼兒的制作連環(huán)畫的水平，通過幼兒互相交流欣賞連環(huán)畫，激發(fā)幼兒的制作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、油畫棒、畫紙?！缎◎蝌秸覌寢尅肥谴蟀嗾Z(yǔ)言教材中一個(gè)非常經(jīng)典的老故事，有鮮明的季節(jié)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察最后一畫面，回憶小豆子的成長(zhǎng)過程。重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：加強(qiáng)鍛煉，初步掌握跳皮筋的方法活動(dòng)重點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《小豆子的旅行》張雪玲隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等 活動(dòng)過程 :一、開始部分謎語(yǔ)導(dǎo)入：一顆樹五個(gè)丫，不長(zhǎng)葉不開花，做事情全靠它。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。師：小豆子變成什么啦？ 師：它是怎么變成豆芽的？師：它得到過哪些朋友的幫助？那這些朋友又是怎樣幫助它變成豆芽的呢？教師小結(jié)：小豆子在成長(zhǎng)的過程中，遇到了太陽(yáng)公公、小河姐姐、白云阿姨，還有大地媽媽，在大家的幫助下，小豆子就慢慢地長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，最后就發(fā)芽了。由于故事情節(jié)生動(dòng)，角色鮮明，深受幼兒喜歡，即適合讓幼兒復(fù)述，又適合制作成連環(huán)畫。,小蝌蚪找媽媽兒歌 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激情激趣，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？ 。五、幼兒聽音樂學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室 請(qǐng)幼兒欣賞《水族館》，并學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。（播放京調(diào)）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用多種材料進(jìn)行修飾。）下雨的時(shí)候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：理解故事第一段，提問： 為什么珍珍盼望下雨呢？媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。大班健康《我愛吃的水果》活動(dòng)設(shè)計(jì) 王祥芳【活動(dòng)目標(biāo)】：讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話。教師小結(jié)：孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營(yíng)養(yǎng)更豐富的水果來(lái)，好嗎？師：孩子們，小公主姐姐又有話對(duì)大家說(shuō)了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出來(lái)了，我真要好好謝謝你們了，我給小朋友鞠躬,我謝謝小朋友！”二、介紹“顛倒歌”。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。初步掌握跳皮筋的方法?；顒?dòng)過程：一、.聽音樂入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。第五篇：幼兒園幼兒園大班健康教案《跳皮筋》及教學(xué)反思《幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思！設(shè)計(jì)意圖跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。(2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思這篇文章共3368字。(動(dòng)靜結(jié)合,幼兒稍作休息)(4)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)?；顒?dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。(2)教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)民間童謠，一邊活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。（2）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間